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九年级化学物质的溶解性 3沪教版

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  • 卖家[上传人]:cn****1
  • 文档编号:399954309
  • 上传时间:2023-12-31
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    • 物质的溶解性 (第3课时)教学目标:知识与技能:1、了解结晶现象及其在生产、生活中的应用;2、以结晶实验入手,了解几种可溶性固态物质的混合物,根据它们在一种溶剂里溶解度的不同,采取分离的手段;过程与方法:1、学生在“复习-问题-实验”的教学过程中,获取知识,运用知识。2、学生进行交流讨论、探究实验等过程中培养自我观察、总结等能力。情感态度与价值观:1、训练学生的实验动手能力。2、对学生进行理论与实际相结合的教育,树立学以致用的观念。学习重点:1、建立结晶的概念。2、运用冷却热饱和溶液和结晶的方法来分离混合物。学习难点:运用结晶的方法来分离混合物。教学过程:一、提问复习:什么叫溶解度?物质的溶解度是如何随着温度的变化而变化的呢?二、引入新课:设置疑问:能否将溶解的溶质从溶液中取出来?三、新授:1、演示实验:P.170实验1、实验22、由实验引出晶体与结晶的的概念(1)晶体:是从溶液中析出的具有规则的几何外形的固体(2)结晶:在一定条件下,在溶液中析出晶体的过程称为结晶。3、结晶的方法指导学生看书讨论:有哪些结晶的方法?分别适用于什么情况?演示实验:蒸发食盐水得到食盐晶体;冷却热的硝酸钾饱和溶液得到硝酸钾晶体小结:(1)蒸发溶剂法:适用于溶解度受温度影响较小的的固体溶质,即缓升型的物质。如蒸发海水获得食盐;应用举例:海水晒盐(2)冷却热饱和溶液法:或称降温结晶法。适用于溶解度受温度影响较大的固体溶质。如冷却热的硝酸钾饱和溶液来获取硝酸钾晶体应用举例: 硝酸钾中混有少量食盐,可用这种方法来除去食盐。四、教师小结五、布置作业:P.172练习与实践T.6、7、8

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