九年级化学课题3.5拓展性课题 最轻的气体2 教案人教版
7页1、拓展性课题 最轻的气体 教学目标 1、知识与技能: (1)了解氢气的物理性质; (2)知道氢气具有可燃性,理解点燃氢气前要验纯的原因,并知道验纯的方法。 2、过程与方法: (1)通过学生的生活经验以及演示实验,让学生认识氢气的物理性质; (2)通过对氢气、氧气性质的比较,让学生理解气体性质的学习方法; (3)通过对燃烧与爆炸的实验比较,让学生认识从量变到质变的辨证观点。 3、情感、态度与价值观: (1)体会物质的性质决定物质的用途,了解氢气是最理想的燃料; (2)通过对燃烧与爆炸的比较,让学生认识从量变到质变的辨证观点,增强学生的安全意识; (3)通过氢气用途的介绍,让学生体会化学能改善生活,使生活变得更加美好。 教学资源分析 学生在学习了水的组成这一课题后,对水是由氢元素和氧元素组成的、水电解成氢气和氧气、氢气的验证等知识有了一定的了解。在此基础上,学习拓展性课题“最轻的气体”,可以让学生对氢气有进一步的了解。同时,在学习了氧气这种气体后,再次体验研究气体的方法:从物理性质到化学性质再到用途。 教材首先以吹肥皂泡导人,导出氢气的物理性质,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。然后再以氢气
2、燃烧和不纯氢气点燃爆炸作比较,让学生从宏观现象来分析反应的实质,认识从量变到质变的辨证观点。 教学策略分析 1、教学中应充分利用书上的演示实验,让学生参与到实验中,如:来吹一吹肥皂泡、做一做爆炸实验等,调动学生的积极性。 2、利用多媒体的直观性帮助学生发挥想像力,从微观的角度想像氢分子和氧分子的接触,理解为什么同样是氢气燃烧,会出现两种不同的现象。进一步理解从量变到质变的辨证思想,同时培养学生的安全意识; 3、课前让学生收集氢气用途的图片资料,让学生体验化学能改善生活,使生活变得更美好。 教学重、难点 重点:氢气的可燃性。 难点:从氢气的燃烧和爆炸了解从量变到质变的辨证观点。 教学准备 1、准备教材中实验35、36、37以及制取氢气的仪器和药品; 2、准备多媒体课件:燃烧和爆炸; 3、准备氢气用途的资料、图片。 课时建议1课时。 教学过程 教学流程教师活动学生活动 设计意图播放录像创设情境(播放)在五十周年国庆大典上,放飞了成千上万的气球。(提问)你们知道气球中填充的是什么气体吗?该气体要具备什么性质?(追问)它是最轻的气体吗?你们知道最轻的气体是什么吗?观看、思考。学生讨论、分析,形
《九年级化学课题3.5拓展性课题 最轻的气体2 教案人教版》由会员工****分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学课题3.5拓展性课题 最轻的气体2 教案人教版》请在金锄头文库上搜索。
转子混砂机与碾轮混砂机比较
2015年度新人教版九年级下册语文同步精品课堂【提升版】:专题10 那树(练)
大脑银行--组织系统
高三数学 第51练 空间点、线、面的位置关系练习
六盘水稀土永磁材料应用器件项目申请报告_参考模板
学风建设晚会策划
幼儿园中班教案哪队会更快含反思
金刚线技术创新项目投资分析报告(模板范文)
做最美教师教师演讲稿经典5篇
中考化学专题 溶液
说课稿模板锦集4篇
工业固废填埋场项目商业计划书写作参考
营销公司培训、考核与发展制度
车间主管工作职责(七篇)
各种请假理由-请假借口大全
我国私募股权投资信托发展战略研究-钱娟
教研工作总结范文(2篇).doc
初中主题班会设计实施方案模板(2篇)
初中语文文摘社会星座搭讪法
淄博导热塑料项目实施方案(模板参考)
2023-06-21 8页
2024-01-15 32页
2023-02-23 4页
2022-10-07 7页
2022-10-05 11页
2024-02-13 56页
2022-09-20 8页
2023-01-17 62页
2023-04-23 7页
2023-09-11 3页