公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班社会传统文化教案多篇汇总版
63页1、大班社会传统文化教案20篇正文(1)大班社会活动教案中秋节含反思活动背景中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:老师,中秋节为什么吃月饼?我就简单的把嫦娥奔月的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一中秋节为主题的活动。活动目标1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探索月球的欲望。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点月亮为什么有圆缺。活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。活动过程一、出示:月饼。谈话导入课题。1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。二、了解月亮的变化规律。1.欣赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节讲述故事,幼儿倾听。2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?
2、教案自:.什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了.。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画:会变的月亮。教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。幼儿操作:绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。教学反思通过开展中秋节的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:老师,月亮到底是什么形状。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。(2)大班社会教案中国的传统食品一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得谦让、分享,能注意餐饮礼仪。4、激发
3、了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。二、活动准备1、视频除夕的历、粽子的历、月饼的历2、食品:饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入:观看视频除夕1、师:刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频:介绍除夕吃饺子的历3、小结:原吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式,我们幼儿园在迎接新年的到也会包饺子,回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师:饺子就是我们中国的传统食品,知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼,至今仍旧保留下的食品为传统食品。2、师:除了饺子还有什么呢?请看:出示粽子图片3、师:你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的历吗?4、播放视频粽子的历5、小结:原粽子有这样一个故事,这就是我们中国特有的食品,它不仅只是用吃的,而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了,那么你还知道中国的哪
4、些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师:你们知道月饼的历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频中秋节月饼的历9、小结:看完这个视频,你们知道月饼是怎么的吗?看我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物品尝和分享1、师:没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧,你们想不想尝一尝?2、出示食品,请配教老师把食品端过,师:今天老师把它们带到了现场,要和你们、和客人老师一起分享。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝,并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品,也要注意卫生,吃之前用湿毛巾擦手。4、小结:刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌,懂得谦让,懂得分享,也很爱卫生,吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴,这都值得老师表扬。四、结束延伸1、出示图片,简单介绍外国传统食品文化。2、师:今天我们不仅了解了中国的几种传统食品,而且还品尝了,平时,我也看见你们带了外国传统食品幼儿园吃,那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事,引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化
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