语文《陋室铭》课件
20页1、 语文陋室铭课件【3篇】 陋室铭是部编本语文七年级下册第四单元的一篇文言文,本单元的几篇文章分别表现了人物不同的优秀品质与风范。陋室铭这篇文章采纳托物言志的手法,通过对陋室进展描绘,竭力表现“陋室不陋”,从而表达了高洁的品性及安贫乐道的情怀。对于文言文的教学,我们通常侧重于文言字词、翻译句子等学问的教授,如何将品德的教育较好地融入这篇文言文的教学中,这是我们这篇教案所要解决的问题。 【目标预设】 1、朗读课文,了解“铭”文的特点,感受其押韵美。 2、理解文章大意的根底上,发挥想象,体会“陋室不陋”。 3、学习托物言志的写法,体会高洁旷达的高尚情操以及安贫乐道的情怀。 【重难点】 1、反复朗读,体会文中所寄寓的思想感情。 2、学习托物言志的写法。 【设计理念】 人一生之中不免会患病各种不顺与挫折,语文的学习,不应当仅是学问的学习,我们应当从语文课上学到生活的态度,学到为人处世的道理。有了这个想法,教学安排上就着重让学生多读,反复朗读中,引导学生感受本文的音韵美,感受的乐观与旷达,感受高洁的品性与安贫乐道的情怀。 【教学过程】 一、初读陋室,感音美 1、导入 我们曾经学过刘禹锡的秋词,知道
2、了他对秋天的独特感受。今日我们来学习他的陋室铭,看看他对居室又有怎样的熟悉?(教师板书课题,学生齐读课题) 2、了解“铭” (课件展现)铭,是古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。(齐读) 3、感音美 请同学们速读这篇文章,看看文中哪些字是押韵的?所押的韵是什么?本文韵脚:名ing,灵ing,馨in,青ing,丁ing,琴in,经ing,形ing,亭ing押的是ing和in韵 朗读指导:对于韵脚,我们朗读时应当读得洪亮些,读得略微长点,使韵脚能有别于一般的字词。 要想把这篇文章读得更有韵味,更美,我们还得了解这篇文章的节奏。下面教师来朗读一遍,请同学们留意字音及节奏,在书上做好标注。看看你们划分的对吗?请根据这个节奏,我们男生女生分别来读一遍,看哪队读得好。 二、再读陋室,解“德馨” 写的陋室,是他被贬和州做刺史时居住的狭窄简陋的屋子,但他丝毫没有感受到房子的简陋。文章的哪句话表达了这个意思。斯是陋室,惟吾德馨。请结合解释说说它的意思。这句话的关键词是德馨。对于关键词,我们朗读的时候会重读,以示强调。请你为大家朗读下这句。文中是如何表达屋
3、子仆人德馨的?请画出相关语句。 展现:苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 请以“_(句)表达了仆人德馨,这句话的意思是_,我仿佛看到_”的句式来答复。 预设: 1、苔痕上阶绿,草色入帘青。 这句话的意思是苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。我仿佛看到在绿色铺就的地毯上闲逛。 这里有两个表示颜色的词分别是绿、青,走在绿色的天地中,你有怎样的感觉?环境美丽啊,秀丽啊,在这样美的环境中,人们往往抛却一切,沉醉在这美景之中,内心也变得安静。这句该怎么读?一生试读这种宠爱之情。 2、谈笑有鸿儒,往来无白丁。 这句话的意思是在陋室与说笑的都是博学多才的人,来往的没有学问浅薄的人。 强调:鸿儒与白丁两个词语的意思。 我仿佛看到正与博学多才的朋友畅谈大笑,好不开心!这里写自己交往的朋友都是博学多才的,还有谁博学多才?自己。 那么这句应当怎么读,你试试。 3、可以调素琴,阅金经 这句话的意思是在陋室里可以抚琴调弦,阅读佛经。 我仿佛看到在陋室里开心得抚琴调弦,翻阅佛经,沉醉其中,不知还漏出会心的笑容。 这里弹的是
4、一种没有加装饰的琴,住在一间简陋的屋子里,可见他生活条件如何?不富有,很清贫,很贫困。但他是否因此哀痛呢?“谈笑有鸿儒”,照旧谈笑风生,与朋友说乐。除此,他还阅读佛经,可以看出他的高雅及闲适。 这句又该怎么读,你试试。 4、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 这句话的意思是,没有世俗的音乐扰乱耳朵,没有官府公文使身体劳累。 我仿佛看到,如居仙境一般,没有世俗纷扰,没出名利羁绊。 扰乱的是世俗的音乐,什么样的音乐我们称之为俗乐呢?(趣味不高的,令人厌烦的,俗的)憧憬的是雅的东西,高尚的,不粗俗的。使形体劳累的是官府的公文,代表着权利与名利,不喜爱这些东西,可见淡泊名利的情怀。 愉悦快乐之情来读。 我们连起来,将表达屋子不陋,仆人德高的语句齐读一下,感受那种愉悦淡然自适的心情。 (学生理解句子意思的根底上,引导学生发挥想象,想象中感受的德馨,并对学生朗读进展适时指导,引导学生读出虽居陋室,但内心依旧淡然得意的情怀来。) 三、插读背景,陋室陋 (展现背景)贞元九年(793),刘禹锡中进士以后,官至太子来宾,加检校礼部尚书,可谓官运亨通。因他参与王叔文的永贞革新运动,得罪了当朝权贵宠臣,被德宗皇帝贬
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