诚信知识学习心得体会

1、 诚信知识学习心得体会【6篇】 上一周，我们学校轰轰烈烈地开展了诚信教育活动，并且要求每个班的同学都要到场承受教育。我们班的大多数同学都去了，没去的也找个生病的借口聪慧地请假或是去了又溜了，但大多数同学还是好的。主讲教师的谆谆教导使我受益颇深，有诚信真做人。让我们明白上学不仅仅是为了我们自己它也是为了回报我们的父母的恩情，也教育我们感恩父母感恩社会。 读书使人明智，可是我却觉得我们越来越庸俗、荒废。而对于这场诚信教育活动的真谛，我们在校的大学生也没有真正的参悟。我觉得我们实在没有必要去上这种有意义而无实际的课程，白白让一位年老的教者谆导了两个钟头。假如我们的学院领导有兴致来我们宿舍区做一天的调查的话，他们就会轻而易举地发觉，他们千辛万苦所提倡的诚信教育课上得一点意义也没有，或者说其惟一的意义就是它让更多的人失去了诚信。 我决不是危言耸听，也决不是有意和学院领导唱反调，我所说的话都是有根有据的。我认为我们学校的诚信教育课必需上但应详细到实践中，为什么呢？“人无信不立”这话是古人说的，它已经在中国大地上流传了几千年，几乎是家喻户晓。我们的大学生都是经过十多年的寒窗苦读才考上大学成为天之骄子

2、的，假如他们连这个最根本的做人道理都不懂，那他们根本就不应当成为大学生了；假如他们已经懂得了这个最根本的做人道理，那我们学院领导再给他们上诚信教育课纯粹是多此一举。而实际上我们大学生的主要问题不是不懂得遵守诚信，而是他们不会遵守诚信和不情愿遵守诚信。中国人和中国大学生失去诚信的问题已经由来已久了，并不是目前才发生的。这已经是一个根深蒂固的危机，我们学院的领导却梦想用几天几节的诚信教育课来力挽狂澜，那简直是比痴人说梦还痴人说梦。 诚信原来应当是人人都遵守的一种美德，可是我们当前的大学生却为了自己个人的私利，毫无顾忌地抛弃了这种美德。假如我们现在还梦想用我们微缺乏道的力气来转变他们，并让他们写出自己的心得体会，呵呵，我觉得这比去看一场可怪的搞笑更无奈了。在我们的大学生中，百分之九十以上的人是团员，许多人已经成为预备党员和党员了，可是你们知道吗，每每期末考试他们不是身先士卒啊，这本身就是一个不诚信的问题，在有些问题上也并不是实事求是地写出自己的优缺点，而是把丑的说成美的，把美的说成更美，甚至无中生有地编造了很多原来不属于自己的美德和才能。 实际上我也明白我们学院的诚信教育课纯粹是一种形式主义

3、，我根本就不敢奢望我们的大学生在这种教育课中能够突然开窍，自觉自愿地遵守诚信的美德。我始终都认为一个人假如想堕落了，那他上再多的教育课也是枉然；假如他不想堕落，那根本就不用上什么教育课。那么作为形式主义的诚信教育课，我只盼望我们学院领导能把它弄得美丽一点，而决不是像镜中花水中月一样。 我们的校园是这样的摇篮，为我们莘莘学子更好地提高各种自身素养，不断地提高学校的师资力气，扩大教学规模，完善教育设施，为国家培育更多的栋梁，使我们受益，感恩父母回报社会。 诚信学问学习心得体会 篇二 诚信赛过千金，千金也买不回诚信。 记得上小学的时候。有一次中午，教师把我们留到很晚。有一个同学原来要回家吃饭的，可留了这么久，剩下的时间还不够她来回呢！于是，她准备在学校吃。可她没钱！我毫不迟疑地借了她十元。心想：反正都是同学，相互帮忙也是应当的。她还说下个星期还我。我同意了。一星期过去了，她只字不提，两星期过去了，她还是没提起这件事。第三星期，我去找她还钱，她说没钱。我没吭声。后来，我有好几次叫她还钱，可她还是一句话没钱。在小学毕业的最终一天，她说暑假来我家，就把钱还我。 可到现在她也还没还我钱，也没见她人影

4、。我失去得只仅仅是十块钱，而而她失去的却是千金都买不回的诚信。十块钱并不多，它反映的是一个人的好坏，一个人是否拥有诚信。 我的教师却与她恰恰相反。在唱歌竞赛前，教师说假如我们班得第一名，就嘉奖我们每人一个棒棒糖。我们以为教师在开玩笑。我们都没当真。可我们真的得了第一名，教师也真的嘉奖了我们棒棒糖。 一个棒棒糖是不贵，61根棒棒糖也不廉价。这并不是由于教师家有钱，而是教师守信，情愿兑现她对我们说过的话。从而看出这是一位有诚信的教师。 越小的事，越可以反映一个人的心，同样是关于钱的事，却有两种截然不同的做法。假如小事都不能做到，那大事就更不用说了！ 同学们，我们要做一个有诚信讲信用的学生，不管是大事还是小事！ 诚信教育心得2900字 篇三 诚信，简而言之，是诚恳信用的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的根本原则。在现实社会中，诚信是人们进展社会交往和经济交往中应遵守的根本行为准则。 我们需要诚信，我们召唤诚信，诚信是漂亮的，由于它给世界带来了暖和的阳光；诚信是微小的，它只需要占据心灵中一个很小的角落，就暖和了人们整个人生；诚信是脆弱的，只要一场暴雨，就足可使它香消玉殒。 中国自古就

5、是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的根本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的表达，根本内涵包括诚和信两个方面。下面结合自己平常工作阅历，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯净，没有简单的生活经受和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应依据他们的年龄和心理特点，比方，以“不说谎话，做个诚恳的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品行的最根本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如成认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，教师一问就能知道答案。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，到处能教育”在我们的小学教材中有许多事例包括名人故事，都特别接近学生的生活阅历，是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进展诚信教育。当教师依据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特殊是用学生身边的鲜活事例来进展教育，以产生亲近感

6、，这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“教师，你给我多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个诚恳的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想：这也算得上一个很好的例子。 三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德实践中的错误熟悉和行为，有的放矢地进展教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己能够主动成认就是诚恳的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误熟悉的根源，利用学生熟识的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所熟悉到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对现在学生比拟流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、妒忌心理等不良表现，教师要准时进展教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析争论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进展诚信教育时，应依据班级状况、学生年龄特点，在教育内容上表达教育

7、目标的递进性，低年级以不说谎话、不任凭拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，如，可以在低年级开展“夸夸我诚恳”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚恳的事情，说一句诚恳的话等，使学生熟悉到诚恳才能让人更漂亮。中年级以不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小廉价为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进展剖析，在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如，可以开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中绽开争论，进一步明确守信用是一个人的美德。在进展某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。 人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积存，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美妙，多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。 诚信教育是小学生思想道德建立的内容之一，是提高小学生思想道德素养的重要途径，我们每个班主任应当立足于学生实际，结

8、合身边的点滴事例，不失时机地对学生进展潜移默化的教育，为新世纪培育全面进展的人才尽一份力。 “人而无信，不知其可也。”诚恳守信是对每个人最起码的道德要求。“诚招天下客，誉从信中来”，诚信是企业珍贵的资产。一个社会假如不能在公民中普遍地培育起诚信意识，人与人就难以融洽相处，整个社会就难以安定有序。我始终认为，能守住诚信的人，其心境和外境会始终处于良知的烛光照射之中，并对自己的一言一行都保持了糊涂的认知；而我同样认为，只有能守住诚信的人，才能为自己的心灵世界留下一方净土，才能够有所收获，有所突破。守住诚信能让我们更好地进展自己。尽管世事纷耘，红尘滚滚，世上难免消失一些虚情假意。但是，守住诚信，才能懂得领导的信任，同行的认可，也才能给自己的事业道路上铺就鲜花丽草。社会信任的正能量，是取信于民的保证。其实，我们不难发觉，社会上的正能量有许多，社会也需要正直的坚守，最美现象中的仆人公以及坚守在平凡岗位上的各类人群，其实他们都是值得我们景仰的。社会需要正确价值观引领，当全民道德一旦突破了底线，我们还有什么资格宣称自己是礼仪之邦呢守住诚信，其实也是一种境地，一种人性的张扬。诚信是无法伪装的，由于它不

9、是一种表情，不能像“立正”、“稍息”一样，听到口令后就立刻可以摆布出来的，由于它不是一种姿态，坦诚地生活是人生的一种最欢乐最高尚的境地。了却忧乐，不是没有忧乐，忧乐于心，却又不为忧乐所动摇转变，就像一丝脱落了绿叶红果的灌木，它好像失去了什么，又好像什么也没有失去，在和熙的晚风中坦荡地伫立着。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。我们没有理由否认道路是人生最直观的标识，我们也更没有理由否认诚信是胜利最需要的基石。我们以走过的路为自己的一生定义，那么我们也以守住的诚信为胜利放歌。无论终点对于起点的回望漫长还是短暂，细致如亲情友情，挺立如抱负，真理的生命体验，都包涵在我们曾经走过的路中；无论胜利对于失败的回望肤浅还是浅淡。欢歌如鸟语花香；低调如醉歌、浓酒，都或多或少守住了一份诚信。 只有在一个有规章的社会中，才会激发出人们更多的制造力，也才会在制造物质财宝的过程中制造更有价值的群体生活。诚信其实是人生中一道光明的风景线。由于守住了诚信，悲伤得以远去，怒火得以熄灭，伤痕得以修复，苦痛得以消逝。无论花开花落，云卷云舒，都要顶住干扰，耐住诱惑；无论风平风紧，潮涨潮落，都要排解私欲，远离烦忧，永久保持一份心的执着，永久守住那份人的诚信。 诚信体系建立是一项简单而艰难的任务，需要从教育引导、舆论监视、法律惩戒等多方面入手。加强诚信法制建立，努力营造诚恳、自律、守信、互信的社会信用环境，使诚恳守信者得到爱护、作假失信者 受到惩戒，为社会主义经济、政治、文化、社会的改革和进展供应良好的道德保障。诚信是中华民族的传统美德，也是全面建成小康社会的重要保障。 诚信教育心得体会 篇四 古往今来，诚信始终都是非常重要的品质。孔子说过“人而无信，不知其可”。曾子每天都在反省“与朋友交而不信乎？”子夏也认同“与朋友交，言而有信。”可见，诚

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