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创建环境友好学校申报材料(一)
10页1、 欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!创建环境友好学校申报材料 树立环保人文理念,创建环境友好校园 阜新市细河区玉龙小学位于阜新市细河区北新路58号,座落在美丽的玉龙新城中心,是阜新教育百花园中的一朵奇葩.学校以“和谐发展,以人为本。”为办学理念,形成“勤奋创新,文明进取”的人文校风。学校走过了半个世纪的风雨历程,学校严谨治学,励精图治,不倦追求,焕发出勃勃生机,教育教学创造了一个又一个辉煌。 2021年9月在细河区政府和区教文体局的大力支持和关怀下,我校喜迁新址,占地面积 平方米,校园环境优雅,新建的教学楼建筑面积平方米,拥有14个教学班,配备了实验室,语音室,音乐室,微机室,教师电子备课室,图书室,阅览室,舞蹈教室,蒙文教师。楼外美观绿化带 多平方米,树种多样,四季长青。绿化面积达可绿化面积40%以上。新修建的塑胶田径场地 平方米、沥青篮球场地 多平方米,宽阔平坦,实用漂亮。学校环境优美,布局合理,设施先进,功能齐全,绿树成荫,环境优美,是莘莘学子求学的乐园。近年来,学校依据省环境友好学校评估标准要求,结合自身实际,采用多种形式把环境教育纳入素质教育的轨道,加强校园绿化、美化
2、、净化,发挥环境育人功能,把环境教育环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面,把环境教育作为学校发展的特色之一,提高了我校师生的生态文明综合素质。有效地促进了校园精神文明建设,现将我校创建环境友好学校情况汇报如下: 一、建立健全组织领导,树立环保人文理念 学校一直把如何开展环保教育列入重点,自学校开展省级环境友好学校创建以来,十分注重对创建工作的领导和管理。一是成立以校长为组长,由分管领 导任副组长,负责全面组织实施工作,由党支部、工会、教导处、总务处、少先队组成的建设工作领导小组,全面负责创建市级“环境友好学校”工作;二是学校定期召开会议,研究布置环境保护及校园美化和绿化工作,制定了创建“环境友好学校”实施方案,明确创建“环境友好学校”内涵;三是更新观念,树立环保人文理念。我校认为,创建环境友好学校不仅仅是创造一个花红柳绿、风光旖旎、赏心悦目、窗明几净的校园环境,更是创生一个教师勤教、学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围,达到“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面;四是建立健全各项制度,明确分工职责,加大创建力度。建立了环境保护制度、学校安全制度、卫生检查评比制
3、度等。在总结创建“市环境友好学校”的经验基础上,重新制定了创建“省环境友好学校”的实施方案,明确了人员分工和职责。把环境友好学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中,使之成为素质教育的重要内容,长期扎实的开展下去。做到任务明确,责任到人,形成了切实可行的创建方案。例如教导处负责教学,落实学科渗透和环境教育科研;德育处、少先队负责开展环境友好教育实践系列活动、校园环境卫生,以及环境友好班级的评选;总务处负责校园环境规划设计、和环境教育所必须的经费、设施等等。五是学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,使广大教师的环保意识不断增强,以点带面,潜移默化地影响、教育学生,形成全员参与环保教育的良好局面。 二、课内渗透课外实践,提高生态文明素养 环境友好学校不仅是简单意义上的建设生态学习环境,而是融合了人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分,在教育中力求做到让“人文环保”走进课堂,走近每一个学生。 1、课堂教学是素质教育的主渠道,学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才会显示出生命力,才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗
4、透环境教育,是培养学生环保素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容,贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想,同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关系,使学生在课堂中不仅能学到科学知识,同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响,通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。例如:在语文课中注重热爱自然教育,通过大自然的语言、向沙漠进军、喂出来、死海不死等课,使学生懂得要爱护环境,美化环境,否则人类将遭到毁灭性的报复;在地理课教学中进行土地、水、森林资源保护教育,结合人口、资源、土地、粮食等知识讲明人类与自然、环境与社会的关系;在思品课教学中注重环保法律法规教育,提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。二是结合地方课程,校本课程依据教材和环境实际,对学生进行保护环境、热爱家乡的教育。学校每年制定环境保护教育计划,将环境保护教育内容纳入课程表,每班每学期10课时。根据学生的不同年龄特征、知识水平和能力结构确定不同的要求,做到触类旁通,加深理解。在改革课程结构的过程中我们体会到:在学科教学中,潜移默化的环境教育,更有益于学生接受;只有各学科形成全力,才能使学生的环境意
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