您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案2-9燃烧（练习）五年级科学下册（青岛版）

2-9燃烧（练习）五年级科学下册（青岛版）

5页

卖家[上传人]：水***

文档编号：378769160

上传时间：2024-02-03

文档格式：DOCX

文档大小：91.62KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

8.8 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、2.9 燃烧同步习题（含解析）一、填空题1将带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条_，这说明_。2燃烧需要三个条件：_、氧气和达到可燃物的燃点。3某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的_。4油锅着火时可以用_方法来灭火。二、判断题1燃烧需要可燃物、氧气和达到可燃物的燃点，这三个条件有一个就能燃烧。( )2蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。( )3蜡烛燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。( )4火与生活密切相关，用火不当会给生命和财产带来危害和损失。( )5烧伤和烫伤的程度不同，处理方式也不同。( )三、选择题1燃烧的三要素是（）。A空气、点火、可燃物B温度、二氧化碳、可燃物C达到可燃物的燃点、氧气、可燃物2篝火晚会上，为了防止火熄灭，大家都往火堆里添加木柴，这么做是因为燃烧需要（）。A一定的温度B可燃物C氧气3“釜底抽薪”这个成语能体现（）灭火的方法。A隔绝氧气B隔绝可燃物C使可燃物的温度降到燃点以下4使用酒精灯加热，要用（）加热。A外焰B内焰C焰心四、实验题1蜡烛燃烧时，除了产生水，还会生成什么新物质？请设计实验方案验证你的猜想？我的猜想：蜡烛燃烧时还可能还会生成_。我的

2、方案：（1）取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的_。（2）经过一段时间，翻转烧杯，迅速将澄清的_倒入烧杯中并振荡。（3）观察烧杯中的石灰水有什么变化。我的预判：澄清的石灰水会变_，说明蜡烛燃烧时生成了_。2探究试验。实验目的：研究燃烧的条件实验器材：_实验过程：_实验现象：_实验结论：_【参考答案】一、填空题1 继续燃烧氧气支持燃烧解析：将燃烧的细木条放入盛有二氧化碳气体的玻璃杯中，发现木条的火焰变小，最后熄灭，因为刚收集的人呼出的气体中含有大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。将带有火星的木条放入盛有氧气的集气瓶中，火焰变大，木条继续燃烧，说明氧气支持燃烧。2可燃物解析：燃烧必须具备可燃物、氧气、一定的温度三个条件，只有这三个条件同时具备时，燃烧才会发生，所以三个条件是可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。3燃点解析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度，即某种物质燃烧所需要的最低温度，我们叫做燃点。4隔绝氧气（隔绝空气）解析：隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。

3、油锅着火可以用盖锅盖的方法来灭火，盖上锅盖隔绝了氧气，没有了氧气，物体就无法燃烧。二、判断题1解析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度。2解析：物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是可燃物，有助燃的空气（或氧气）以及达到燃烧的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。根据燃烧的条件，蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关，一旦没有了空气，燃烧也就停止了。3解析：物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。蜡烛燃烧产生了二氧化碳、水等，有新物质生成，属于化学变化。故题干说法正确。4解析：燃烧既能为人类服务，比如通过天然气燃烧让人们做饭等；同时也能给人类带来危害，比如火灾会威胁人们的生命和财产安全。5解析：伤情处理方法：外伤是指身体或物体由于外界物体的打击、碰撞或化学物质的侵蚀等造成的外部损伤，常见的外伤有擦伤、划伤、表皮烫伤等，不同的外伤处理方法是不同的。烧伤和烫伤的程度不同，处理方式也不同。烫伤后要马上用冷水冲洗，降低皮肤温度，小心地脱掉伤口表面的衣物，若情况严重要及时就

4、医，不要轻信偏方、土方法等。三、选择题1C解析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度。某种物质燃烧所需要的最低温度叫做燃点。2B解析：燃烧需要氧气、可燃物、一定的温度等三个条件。只有三个条件同时具备燃烧才会发生。篝火晚会上，为了防止火熄灭，大家都往火堆里添加木柴，这么做是因为燃烧需要可燃物。3B解析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。根据燃烧的条件，灭火的基本原理就是降低温度、移走可燃物和隔绝空气。“釜底抽薪”这个成语能体现移走可燃物灭火的原理。4A解析：酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯，（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；（3）用外焰来加热，因为外焰的温度最高。四、实验题1 二氧化碳上方石灰水浑浊二氧化碳解析：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是判断二氧化碳气体的常用方法之一。蜡烛燃烧时，除了产生水，还可能会生成二氧化碳。我的方案：（1）取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。（2）经过一段时间，翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。（3）观察烧杯中的石灰水有什么变化。我的预判：物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物等。蜡烛燃烧实验发现，燃烧的蜡烛会慢慢变短，烛芯周围的蜡会受热变短，将冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会出现小水珠，燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。2 书纸，石头，火柴，坩埚钳取一小张书纸和一小块石头，用坩埚钳分别夹着小纸张和小石头，点燃并察看小纸张焚烧，而小石头不焚烧焚烧需要可燃物解析：燃烧必须具备可燃物、氧气、一定的温度三个条件，只有这三个条件同时具备时，燃烧才会发生。实验目的：1、加深对焚烧条件的认识。2、体验实验研究的过程。实验用品：书纸，石头，火柴，坩埚钳；实验过程：取一小张书纸和一小块石头，用坩埚钳分别夹着小纸张和小石头，点燃并察看实验现象；现象：小纸张焚烧，而小石头不焚烧；结论：焚烧需要可燃物。

《2-9燃烧（练习）五年级科学下册（青岛版）》由会员水***分享，可在线阅读，更多相关《2-9燃烧（练习）五年级科学下册（青岛版）》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源