SJ苏教版教学课件五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第4课时小数的性质
17页1、小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1:细心地发掘概念和公式:细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视,很多孩子对数学概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面,文字表面,对概念的特殊情况重视不够。二是,对概念的特殊情况重视不够。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?又怎能够在题目中熟练应用呢?建议:观察特例更细心一点,建议:观察特例更细心一点,更深入一点,更深入一点,了解它在题目中的常见考点,了解它在题目中的常见考点,更熟练一点,更熟练一点,无论它以无论它以什么面目出现,什么面目出现,我们都能够
2、应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2:总结相似的类型题目:总结相似的类型题目当你会总结题目,当你会总结题目,对所做的题目会分类,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法,法,还有哪些类型题不会做时,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化,万化,我自岿然不动我自岿然不动”。建议:建议:“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3:收集自己的典型错误和不会的题目:收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是因为,是因为,一旦你做了这件事,一旦你做了这件事,你就会发现,你就会发现,过去你过去你认为自己有很多的小毛病,认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病;过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病;过去你认为自己有很多问题都不懂,题都不懂,现在发现原来
3、就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议:做题就像挖金矿,建议:做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、只有发掘、冶炼,冶炼,才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4:就不懂的问题,:就不懂的问题,积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题,发现了不懂的问题,积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目,积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目,经过与经过与同学讨论,同学讨论,你可能就会获得很好的灵感,你可能就会获得很好的灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是,讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议:建议:“勤学勤学”是基础,是基础,“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5:注重考试实战经验的培养:注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好,考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好,上课老师提问什么都会,上课老师提问什么都
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