2024届高三语文二轮复习课前练习++课件72张

1、高三二轮复习课前练习2023-210下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）煜遣其臣徐铉朝于京师。明日，铉朝于廷，仰而言曰：“李煜无罪，陛下师出无名。”太祖徐召之升使毕其说铉曰煜以小事大如子事父未有过失奈何见伐？A.太祖徐召之/升使毕其说/铉曰/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐B.太祖徐召之升/使毕其说铉/曰/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐C.太祖徐召之升/使毕其说/铉曰/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐D.太祖徐召之/升使毕其说/铉曰/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐10.C11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.后主，最早出自三国志。刘禅被称为蜀汉后主，后来人们将被俘的割据政权末代君主称为后主。B.侍郎，郎官的一种。本为宫廷近侍，自唐代以后，中书、门下二省及尚书省所属各部皆以侍郎为主官。C.车驾，本指马驾的车，后也指帝王所乘的车。古人认为皇帝当乘车行天下，于是常用“车驾”代称皇帝。D.浮屠，梵语音译，也作“浮图”“佛图”。本意是佛或佛教徒，也指佛教、和尚、佛塔等，文中指佛教。11.B【解析】中书、门下二省及尚书省所属

2、各部均以侍郎为长官之副。17补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，写出了刘裕当年率军北伐的英雄气概。(2)学校组织“追求真理，献身理想”的主题演讲比赛，某参赛选手引用屈原离骚中的“，”来表达为理想献身而无怨无悔的豪情。(3)芙蓉是荷花的别称。作为古代文人精神的一种依托，芙蓉承载着很多情感，在古代就有直接将“芙蓉”二字写入诗中的向子，如“_，_”。（1）金戈铁马气吞万里如虎（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（3）【示例一】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳【示例二】涉江采芙蓉兰泽多芳草阅读下面的文字，完成1820题。虎的形象在民间美术中十分常见，与人民生活密切相关。民间与虎相关的民俗、生活用品_。陕西关中嫁女需陪送面老虎；孩子小时候要戴虎头帽，穿虎头鞋。这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与寄托，也是象征与发展了民间表达吉祥的意蕴。山西吉祥虎枕，为意象化的猛虎造型。其造型元素与民间虎头鞋、虎头帽样式_。虎呈站立姿态，鼻子造型中_了艾草叶造型。民间观念中，老虎是百兽之王，人们常用艾草制成老虎的形状来祛除疾病，而艾草本身也可治百病，相当于百草之王。民间美

3、术是普通老百姓、民间艺人世世代代创造出来的，带有强烈的原生态和泥土性。学者张道一说：“民间艺术是一种母性艺术，是民族文化的根。”这句话非常深刻，它指向一种不断_新艺术的可能性，这正是民间美术的魅力。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.比比皆是 毫无二致 嵌入 孕育 B.俯拾皆是 如出一辙 融入 培育C.比比皆是 如出一辙 融入 孕育D.俯拾皆是 毫无二致 嵌入 培育18.C18.C【解析】比比皆是：到处都是,形容很多。（比比:一个挨一个,到处、处处）俯拾皆是：弯腰就可以拾到，形容很容易得到。语境指“民间与虎相关的民俗、生活用品”很多，选“比比皆是”合适。毫无二致：丝毫没有什么两样，即完全一样。如出一辙：比喻两件事情非常相似。语境指“造型元素与民间虎头鞋、虎头帽样式”相似，选“如出一辙”合适。融入：融合混入。嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧地埋入。根据语境“民间观念中，老虎是百兽之王，艾草本身也可治百病，相当于百草之王”，可知鼻子造型中融合了艾草叶造型，选“融入”合适。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。培育：培养幼小生物，使之发育成长。根据“民间艺

4、术是母性的艺术”语境，选“孕育”合适。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与寄托，也是象征与发展了民间表达吉祥的意蕴。A.这些民间习俗中的虎，既是传承与寄托了古老文化，也是象征与发展了民间表达吉祥的意蕴。B.这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与寄托，也是民间表达吉祥意蕴的象征与发展。C.这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是象征与寄托了民间表达吉祥的意蕴。D.这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。19.D19.D【解析】【解析】文中画波浪线的句子有两处语病，一是文中画波浪线的句子有两处语病，一是“寄托寄托”与与“古古老文化老文化”、“发展发展”与与“民间表达吉祥的意蕴民间表达吉祥的意蕴”搭配不当；二是搭配不当；二是“既既是是”后面与后面与“也是也是”后面的并列成分结构不一致。后面的并列成分结构不一致。三.阅读下面的文字，完成1719题。当前国际形势复杂多变，（）。对一些突发性的灾害，我们的认识还非常有限，需要一个的过程。但灾情的肆虐蔓延，会给我国经济社会发展

5、和人民生命健康带来重大威胁，需要我们快速反应，科学决策。突发性灾害往往暴露出我国个别地区治理体系的问题，各地区在灾情防控工作中的表现，个别地方政府措施不当，导致局部区域灾情控制不力，事后当然会被上级部门追责。国家治理体系的成熟完善是一个动态过程，治理能力现代化也是一个渐进提升的过程。不可能，更不可能。灾情当前，我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度部署和研究。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.按部就班良莠不齐一蹴而就一举千里B.由浅入深良莠不齐一挥而就一劳永逸C.由浅入深参差不齐一蹴而就一劳永逸D.按部就班参差不齐一挥而就一举千里18.C18.C“由浅入深由浅入深”：从浅显到深奥，循序渐进。：从浅显到深奥，循序渐进。“按部就班按部就班”：部，门类、类别；班，次序。原指写文章按类别安排文义，按顺序组织文辞。后指做：部，门类、类别；班，次序。原指写文章按类别安排文义，按顺序组织文辞。后指做事依照一定的道理和顺序。照应前面事依照一定的道理和顺序。照应前面“我们的认识还非常有限我们的认识还非常有限”，用，用“由浅入深由浅

6、入深”更能符合认识的发展更能符合认识的发展“过程过程”。“参差不齐参差不齐”：长短、高低。大小不齐。形容很不整齐或水平不一。：长短、高低。大小不齐。形容很不整齐或水平不一。“良莠不齐良莠不齐”：莠，一种类似谷子的野草。好苗和野草混杂不齐。比喻好的和坏的混杂在一起，不整：莠，一种类似谷子的野草。好苗和野草混杂不齐。比喻好的和坏的混杂在一起，不整齐。文本说的是齐。文本说的是“各地区在灾情防控工作中的表现各地区在灾情防控工作中的表现”，因此用，因此用“参差不齐参差不齐”更为合适。更为合适。“一蹴而就一蹴而就”：一蹴，一步，一举足；就，成功。一拍脚就成功。形容事情很容易做，一下子就能完：一蹴，一步，一举足；就，成功。一拍脚就成功。形容事情很容易做，一下子就能完成。成。“一挥而就一挥而就”：挥，挥笔；就，完成。一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完。：挥，挥笔；就，完成。一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完。灾情当前，我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度部署和研究。19.19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文中画

7、横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分分)A.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度进行部署和研究。B.我们应抓紧对党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度研究和部署。C.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度研究和部署。D.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度进行研究和部署。19.D 画横线的句子有两处错误:(1)“就”缺少与之搭配的“进行”；(2)“部署和研究”中，“部署”“研究”两者的顺序颠倒。选项A存在错误(2)；选项B把“就”改为“对”，但仍然存在错误(1)；选项C存在错误（1），故正确答案为D。16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）张若虚春江花月夜中，“，”两句诗描写了月光照耀下波光闪耀千万里，所有的江水都洒满月光的景象。(2)韩愈的师说中，“，”明确了择师的标准，与亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中，词人从“神游故国”跌入现实，年华早

8、逝，功业无成，愁绪萦回于心，只能“，”。16.(1）滟滟随波千万里何处春江无月明(2)道之所存师之所存也(3)人生如梦 一尊还酹江月材料二：昔年疾疫，亲故多离其灾，徐、陈、应、刘，一时俱逝，痛可言邪？昔日游处，行则连舆，止则接席，何曾须臾相失！每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗，当此之时，忽然不自知乐也。谓百年己分可长共相保何图数年之间零落略尽言之伤心顷撰其遗文都为一集观其姓名已为鬼录。追思昔游，犹在心目，而此诸子，化为粪壤，可复道哉？10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.谓百年已分可长共/相保何图/数年之间/零落略尽/言之/伤心顷撰/其遗文都为一集/观其姓名/已为鬼录B.谓百年已分/可长共相保/何图数年之间/零落略尽/言之伤心/顷撰其遗文/都为一集/观其姓名/已为鬼录C.谓百年己分/可长共相保/何图数年之间/零落略尽/言之/伤心顷撰/其遗文都为一集/观其姓名/己为鬼录D.谓百年己分可长共/相保何图/数年之间/零落略尽/言之伤心/顷撰其遗文/都为一集/观其姓名/已为鬼录品10.B本题考查文言断句的能力。能力层级为B级。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意

9、把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。译文:我原来认为百年长寿是每人应有一份，我们可以长久地相互在一起，怎想到几年之间，这些好朋友差不多都死光了。说到这里非常痛心。近来编定他们的遗著，合起来成为一本集子，看他们的姓名，已经写进了阴间死者的名册。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.鼎食，古代贵族吃饭时都要鸣钟列鼎而食，后泛指富贵人家，如王勃滕王阁序“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。B.丝竹，指弦乐器和管乐器，如琴瑟箫笛等，后泛指音乐，如刘禹锡陋室铭“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。C.四海，古代认为中国四周环海，因而称四方为“四海”，泛指天下各处，如论语“四海之内，皆兄弟也”。D.晦，指农历每个月的第一天，朔日的前一天，如庄子逍遥游“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”。11.D本题考查文化常识的理解识记能力。能力层级为B级。晦，指农历每月的最后一天，朔日的前一天，选项中“农历每个月的第一天”有误。（1）项脊轩志中，“”和“”两句分别描写狗和鸡的情状，写出了大家庭的分崩离析和破败冷落之景。（

10、2）种树郭橐驼传中正面阐述种树原理，强调植树者要顺应树木天性的两句是“，”（3）作为中华民族象征之一的“龙”，因能飞行、会呼风唤雨等特性而在古诗文中常常出现，比如“，”。（1）东犬西吠鸡栖于厅（2）能顺木之天以致其性焉尔（3）示例一：积水成渊蛟龙生焉；示例二：长桥卧波未云何龙；示例三：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。黄河流域是一个唇齿相依、_的有机生命整体，我们需要统筹山水林田湖草系统治理，并因地制宜、分类施策。有的地方以自然恢复为主，秉持充分的历史耐心，逐步改善局部小气候；对污染严重的支流，必须下大力气治理，确保黄河流域的水体健康活泼流动；此外，还要构建流域生态廊道和串联主要生态节点的生物多样性网络，让各类自然生态要素在此生生不息，激发流域生态系统的可再生能力。良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值，是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此，必须”两手发力”，既要守护好绿水青山，也要培育创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上，对于不同在生态容量可以承载的基础上，对于不同地区的资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系

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