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“倾听”能力的培养

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卖家[上传人]：天****绝

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1、“倾听”能力的培养说到“倾听”，大部分人会说这有什么难的。但要做到“听其话，懂其意，知其礼，明其法”还是很难的，它也是一种能力。会倾听不仅尊重了对方，尊重了你自己，而且是一种心灵的交流方式，是一种美德。对于小学生来讲，学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能，是合作学习的前提。也是学生综合素养的体现。作为一名教师,在教学中应注意培养学生倾听的能力。我认为可以从以下方面培养学生倾听的能力：一、首先要让孩子知道倾听的重要。不但要求会说，还要求会听。倾听可以体现出一种能力、一种素质。人与人之间交往成功的一个重要因素就是学会倾听,这不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会也是一种帮助。在信息社会里，与人协作的能力是非常重要的，在合作过程中要与人交流，如果不会倾听，会导致交流过程效率低、效果差，甚至影响合作的成功。二、其次教师语言上要有技巧。老师抓住学生的注意力,用精辟简洁又新颖有趣，富有艺术性,抑扬顿挫的语言,就一定能引导着时刻都会脱缰的“小野马们”跟着教师一步步地走进文本，感悟文本；语言不能太过深奥,因为他们会因深奥不理解而失去听的兴趣,所以教师的口语要简单易懂；根据教材和儿童的特点

2、，适当地把故事法、游戏法、谜语法、质疑设问等方法引进课堂，使学生在动态中学习，在快乐的气氛中学到新知。三、然后作为教师我们应该了解掌握每一位学生的个性特点，及时表扬认真倾听的学生，并结合班级的评比活动来进行鼓励孩子们认真倾听同时对认真倾听的孩子也可以予以奖励。如每周班会上评出几名表现优秀的孩子，并奖励作业本。这样，以润物细无声的方式暗示、引导学生以他们为榜样养成倾听的习惯。对个别不认真倾听的给予纠正，并及时找其谈心，了解原因，对症下药。在我所任教的三年级班有个孩子，上课爱插嘴。有一次，同学在发言，他全然不顾我的“制止手势和眼神”上完课，我严厉地批评了。那一刻，他落泪了。其实，每个孩子都爱表扬的。我告诉他，只要你表现好了，老师也很喜欢你，听了老师的话他抹了抹挂在脸颊的泪珠儿，点了点头。在下一节课上，他安静了许多，我有意多叫他回答问题，他都答了出来。此时，我立即在全班同学面前表扬他，并对他说老师喜欢你。班级里响起了热烈的掌声，他又露出了灿烂的笑容。四、合作学习，相互提醒。上语文课时，有些可以表演的课文，我就让孩子提前预习，分好角色。上课时让孩子们去表演，并相互提出需要改进的地方，这样孩子们会很投入的去做，使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。这样孩子们在合作中相互提醒，倾听能力也提高了。对于小学生来讲，学会倾听是一种很重要的能力，学会倾听将终身受益。XX镇XX小学手机号

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