1、广西开放大学教师招聘考试历年真题一、单选题1. 以“项冃为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A. 项目教学法B. 案例教学法C. 发现教学法D. 问题教学法【答案】：A2. 组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A. 传道、授业、解惑B. 培养学生主动探寻知识的能力C. 使学生了解社会，提高他们的综合素质。D. 掌握人类知识【答案】：B3. 体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A. 道德义务B. 道德价值目标C. 道德权利D. 道德良心【答案】：A4. 高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高 校服务的（）A. 专业性B. 广阔性C. 合作性D. 直接性【答案】：B5. “其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）0A. 长效性B. 复杂性C. 独立性D. 示范性【答案】：D6. 学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A. 专业知能发展B. 专业伦理发展C. 心理发展D. 职业周期发展【答案】：A7. 大学生情绪情感
2、具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A. 身体、心理、学业B. 心理、生理、学业C. 生理、学业、品德D. 生理、心理、社会性【答案】：D8. 在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质 属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A. 概念B. 变式C. 基本原理D. 教材结构【答案】：B9. 在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A. 虚假署名B. 片面引注C. 自我引注D. 学术穿凿【答案】：C10. 对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于 教师职业道德评价法的（）。A. 静态评价B. 动态评价C. 单项评价D. 综合评价【答案】：C11. 根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育 行政处分的种类的有（）。A. 吊销办学许可证B. 罚款C. 停考，停止申请认定资格D. 记过【答案】：D12. 毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A. 校级B. 区级C. 县级D. 市级【答案】：D13. 下列例子中属于
3、陈述性知识的是（）。A. 知道计算面积的公式B. 知道怎样写作C. 知道怎样玩篮球D. 知道怎样学习【答案】：A14. 老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举岀液体和气体的惯性现象，让学生形成 “一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A. 正例和反例B. 言语直观C. 比较D. 变式【答案】：D15. 确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题 解决心理过程的哪个阶段？（）A. 设计方案B. 执行方案C. 评价结果D. 理解问题【答案】：A16. 教师最基本的工作是（）。A. 科研工作B. 教学工作C. 育人工作D. 社会服务工作【答案】：B17. 不属于元认知策略的是（）。A. 计划策略B. 学习策略C. 调节策略D. 监控策略【答案】：B18. 师生沟通中的体态语不恰当的是（）A. 保持善意的目光接触B. 手指指指戳戳C. 时有微笑D. 不时点头【答案】：B19. 约翰海厄姆在共同学习的挑战中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述： “住在房间里的人在房门紧闭的
4、情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。 这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A. 交叉学科B. 超学科C. 多学科D. 跨学科【答案】：D20. 某学生判断道徳问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理 论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）oA. 自我中心阶段B. 公正阶段C. 可逆阶段D. 权威阶段【答案】：B21. 关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）A. 它在各级各类高校教育中具有协调作用B. 它是中观性的培养目标C. 它在各级各类高校培养冃标确立中起到规范作用D. 它是高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：B22. 外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A. 交往调节法B. 反向调节法C. 转移注意法D. 自我暗示法【答案】：C23. 下列不属于学校法律关系内容的是（D）A. 学校与教师B. 学校与政府C. 学校与社会D. 学校与家长【答案】：D24. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德 育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，
5、注重培养学生（），促进学生的全面发 展。A. 独立思考能力、创新能和实践能力B. 沟通能力、创新能力和实践能力C. 团队合作的能力、创新能力和实践能力D. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力【答案】：A25. 某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生 的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A. 关注生存阶段B. 关注研究阶段C. 关注学生阶段D. 关注情境阶段【答案】：D26. 有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A. 发展法B. 系统法C. 实验法D. 观察法【答案】：D27. 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与 学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A. 课程性质职业化B. 课程内容综合化C. 课程实施多样化D. 课程方向人文化【答案】：A28. （）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。A. 司法救济B. 权利救济C. 行政诉讼D. 民事诉讼【答案】：C29. 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活
6、动的主要心理影响机制是（）。A. 定势影响B. 原型启发C. 负向迁移D. 功能固着【答案】：B30. 按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A. 能力掌握观B. 能力增长观C. 能力实体观D. 能力表现观【答案】：C31. 我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A. 交流学习B. 自学C. 课程学习D. 参加座谈会【答案】：C32. 加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A. 职业道德B. 在职培训C. 教育观念D. 理想信念【答案】：D33. 我国的义务教育制度从（）中华人民共和国义务教育法颁布之日开始实行。.A. 1986 年B. 1987 年C. 1989 年D. 1980 年【答案】：A34. 职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）oA. 职业教育行政机关B. 国家机关工作人员C. 当地政府D. 职业教育民事合同当事人【答案】：B35. “木桶理论”可以很好地说明品徳发展的（）。A, 道德性B. 整体性C. 个体性D, 稳定性【答案】：B二、多选题36. 教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推
7、动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A. 教学熟练模式B. 校本培训模式C. 派出培训模式D. 社会许可模式【答案】：BCD37. 下列说法中，说明了加强职业道徳修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A. 加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”B. 加强职业道徳是从业者价值自我实现的重要保证C. 加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象D. 加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位【答案】:AB38. 下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A. 佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要 耐苦耐劳地从事各种辛苦职业B. 儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求C. 孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”D. 在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等【答案】：AD39. 影响学习的主体因素有哪些？ （ ）oA.学习任务B. 观察力C. 想象力D. 意志【答案】：BCD40. 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A. 颐指气使B. 谦虚和蔼C.
8、视同仁D. 尊重理解【答案】：BCD41. 大学生的一般人际关系包括（）A. 网络人际关系B. 社会实践关系C. 同学关系D. 师生关系【答案】：ABCD42. 符合坚持真理要求的是（）。A. 敢于挑战权威B. 尊敬师傅就是坚持真理C. 坚持实事求是的原则D. 多数人认为正确的就是真理【答案】：AC43. 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A. 中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”B. 中世纪西欧、德国和美国C. 意大利、法国和英国D. 英国、德国和美国【答案】：AB44. 作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A. 诚信度B. 身体素质C. 亲和力D. 权威性【答案】：ACD45. 教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）oA. 稳定性B. 综合性C. 公正性D. 内隐性E. 广泛性【答案】:ABODE46. “从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A. 穏定性B. 整体性C. 个别性D. 生物性【答案1： BCD47. 制定高校培养目标的依据有哪些？（）。A. 个人本位论B. 社会需求与人的发展需求的统一C. 社会本位论D. 马克思主义关于人的全面发展学说【答案1： BD48. 在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A. 寻找合作点B. 自我检查C. 尊重别人D. 换位思考【答案】：AB49. 职业道德的特征主要是（）和实践性。A. 自律性、他律性B. 普遍性、职业性C. 继承性、相对稳定性D. 行业性、多样性【答案】：ABCD50. 下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A. 职业道徳不利于跳槽、升迁B. 职业道德有利于职工人格的升华C. 企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的車要条件D. 职业道徳是职工事业成功的重要条件【答案：BD51. 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A. 以学生智力和知识发展水平为基础B. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D. 考核
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