2021-2022学年山东省淄博市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2021-2022学年山东省淄博市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为()。 A.操作能力 B.操作技能 C.操作模式 D.操作程序 2. 班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（　　）。 A.班集体中优秀生的个别教育 B.班集体中后进生的转化教育 C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育 D.全班学生的教育 3.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（　　） A．形式教育派 B．实质教育派 C．传统教育派 D．现代教育派 4.情境教学法所属的教学方法类型是（　　）。 A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 5.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。 A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 6.提出归因理论的心理学家是（　　） A．耶克斯和多德森 B．马斯洛 C．韦纳 D．多伊奇 7. 教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（　　）。 A.实用主义教育学 B.实验教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 8.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。 A.A.间接经验与直接经验相统一的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 9. 在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（　　）。 A.生理与安全的需要 B.爱与归属的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要 10.—个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()。 A.性格 B.气质 C.能力 D.意志 11.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（　　）。 A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年 12. 最先提出内—外向人格类型学说的心理学家是( ) A.奥尔波特 B.弗洛伊德 C.荣格 D.阿德勒 13.会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响?（　　） A.A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 14.智力技能的特点是（　　）。 A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、外显性、简缩性 C.观念性、内隐性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性 15. 第 30 题 对宣传戒烟的理由与忠告，吸烟者可能做出的反应：“我根本不相信。”这属于社会态度的自我防卫的（　　） 16.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（　　）。 A.A.奥尔波特 B.弗洛伊德 C.荣格 D.阿德勒 17. 1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（　　）。 A.理论与实际相结合 B.全面规划与地方分权相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.成人教育与儿童教育相结合 18.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（　　）。 A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 19. 体育的基本组织形式是（　　） A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D.运动会 20.动作技能的特点是()。 A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内隐性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性 二、填空题(20题) 21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 22. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 23.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 24. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 25.思维的基本形式是_______、_______、_______。 26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 27. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 28. _______是以学科为中心设计的课程。 29.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 30.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 31. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 33. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 34. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 35. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 36. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 38. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 三、简答题(5题) 41.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利? 42.简述教师劳动的特点。 43.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。 44.服从的影响因素有哪些? 45.简述心理学科的任务。 四、论述题(5题) 46.论述人格形成的因素。 47.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。 48.论述如何提高学生的情商水平，调节不良情绪。 49.如何运用感知规律进行教学? 50.阅读下列案例，并回答问题。 [案例] 　　年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 [问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。 五、辨析题(5题) 51.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。 52.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。 53.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。 54. 55.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。 六、(0题) 56.家庭教育的主要特点是( ) A．情感化 B．理智性 C．全面性 D．融合性 参考答案 1.B动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。 2.C 3.C 4.C 5.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。 6.C 7.A 8.A 9.B 注意马斯洛的需要层次理论中的五个层次的顺序。 10.B气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。 11.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。 12.C 13.C 14.C 15.B 16.C 17.B 18.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。 19.C 20.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。 21.德育内容，德育方法 22.夸美纽斯夸美纽斯 23.一般能力；特殊能力 24.评比操行评定评比，操行评定 25.概念，判断，推理 26.壬寅学制 27.社会问题社会问题 28.学科课程学科课程 29.随意运动 克服内外困难 30.稳定，统一 31.生活化生活化 32.社会 家庭 33.独立性新颖性独立性,新颖性 34.学生集体学生集体 35.强制性强制性 36.社会知识社会知识 37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 38.强化强化 39.识记 保持 40.比较与分类，抽象与概括 41.《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利： (1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。 (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。 (3)在学生成绩和品行上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益。提出申诉或依法提起诉讼。 (5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、稳私权、健康权等其他权利。 [评分说明]每个要点2分，答对任意4点即可给8分。 42.(1)复杂性、创造性。复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性；创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。 (2)连续性、广域性。教师劳动没有时间和空间的严格界限。 (3)长期性、间接性。教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长；教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。 (4)主体性、示范性。教师的劳动手段是教师自身；教师必须以身作则、为人师表。 43.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面； (2)教师是教育工作的决策者； (3)教师是教育方针政策的执行者； (4)教师是教育效果的影响者。 44. 影响服从的因素： (1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗。 (2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。 (3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。 45.心理学科的基本任务是了解、掌握人的心理与行为活动的规律，