《建筑工程绘图软件实训》课程标准

《建筑工程绘图软件实训》课程标准 1.课程说明 《建筑工程绘图软件实训》课程标准 课程编码：23010106承担单位：建筑工程学院 制定： 制定日期〔2022.10.08〕 审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕 批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕 （1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的必修课。 （2）课程任务：《建筑工程绘图软件实训》是建筑工程技术专业重要的实践性教学环节，是培养学生的综合分析能力，掌握现代化设计工具，进行研究、创新所必不可少的教学环节。旨在实现计算机科学与土木工程的学科知识交叉，培养学生的工程计算机制图和计算机辅助设计能力。 主要针对资料员、施工员等岗位开设，主要任务是培养学生在造价员、施工员、资料员、监理员等岗位的识图能力、资料整改能力、设计能力，要求学生掌握工程图形绘制、修改、识读方面的基本技能。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑制图》、《建筑构造》、《混凝土结构》《钢结构》，《工程测量》等，后续课程有《毕业综合实训》。 2.学习目标 总目标：通过本课程设计，使学生掌握图形绘制命令，基本图形修改命令，打印输出命令等，使学生能够独立绘制工程图纸。 （1）知识目标： 熟悉AutoCAD软件的特点和基本操作过程； 掌握AutoCAD软件的基本绘图命令； 掌握基本编辑命令； 掌握建筑绘图软件《天正》 （2）能力目标： 具有熟练操作AutoCAD软件的能力； 具有绘制建筑工程图纸的能力； 3.课程设计 本课程以建筑工程技术专业施工过程所接触的工程图形为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取具体施工案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。 表1学习领域的内容与学时分配 （项目或单元） 教学内容 学时 情景1 任务1.1 绘制某住宅楼的平面布置图 16 情景2 任务2.1 绘制某住宅楼的一根梁的结构图 12 情景3 任务3.1 工程图打印 2 表2课程总体设计 课程名称 建筑工程绘图软件实训 课程编号 23010106 适用专业 建筑工程技术专业 总学时 30 学分 1 开设学期 第二学年第二学期 课 程 内 容 及 要 求 学习 情境 知识内容和要求 技能内容和要求 课时分配 讲解 实训 小计 情境1： 绘制某住宅楼的平面布置图 抄绘某住宅楼的首层、标准层、顶层平面布置图各一张 新建、保存、另存； 绘图命令；编辑命令； 《天正》软件相关命令、工具等 2 14 16 情境2： 绘制某住宅楼的一根梁的结构图 （1）绘制一根梁的结构图； （2）能够完成对工程图形的排版布置； 直线命令、坐标的输入、删除； 正交、极轴、对象捕捉、对象追踪 移动、复制、镜像 标注样式、线性标注、对齐标注、连续标注 2 10 12 情境3： 图纸打印 描述块、图层的概念； 叙述插入块、输入文字和图形打印的过程 ①能绘制图纸图框线 ②能进行工程图纸的打印 1 1 2 课 程 实 施 方 案 教学 方法 与 手段 教学方法 “教、学、做”一体化； “项目驱动+情境体验”教学法； 分组实操训练、“实例+实战”教学法； “启发+互动”启发引导、“沟通+鼓励”教学法； 教学手段 应用计算机及教学软件等教学手段； 有效使用课件教学、应用网络教学平台；实施学校和项目现场的静动态教学。 4.教学设计 表3学习情境设计 学习情境1绘制某住宅楼的平面布置图教学设计 学习领域 建筑工程绘图软件实训 学习情境1： 绘制某住宅楼的平面布置图 学时：16 其中：理论学时：2 实践学时：14 教学目标： 能力目标: 能调整软件工具栏位置；能够设置cad绘图的背景颜色；能新建、打开、保存、另存文档；能用鼠标滚轮观察图形；绘图命令；编辑命令；《天正》软件相关命令、工具等 知识目标： 能调整软件工具栏位置；能够设置cad绘图的背景颜色；能新建、打开、保存、另存文档；能用鼠标滚轮观察图形；绘图命令；编辑命令；《天正》软件相关命令、工具等 教学内容: 理论教学任务: 复习软件的启动、AutoCAD软件的操作界面、页面的设置、AutoCAD文档的新建、打开、保存、视图的缩放和平移；直线、矩形、圆、修剪等命令以及《天正》软件相关命令、工具等 实践教学任务: 绘制某住宅楼的平面布置图 教学方法 教学媒介 实施地点 教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合课件讲授法；教师指导，学生上机操作，独立完成操作。 让学生对照《AutoCAD实用教程》完成计算机操作,利用教学课件、工程图纸资料引导学生完成上机操作及理论教学。 图书馆机房 考核与评价方式 学生必备技能 工学成果 学习任务： 独立、按时、高质量完成每次课上机任务 能熟练进行电脑的基本操作 能熟练运用鼠标、键盘； 能熟练运用所学《建筑工程制图》的知识进行绘图。 本情境完成1个任务： 1.绘制某住宅楼的平面布置图 学习情境2某住宅楼的一根梁的结构图的绘制教学设计 学习领域 工程软件应用技能实训 学习情境2： 某住宅楼的一根梁的结构图的绘制 学时：12 其中：理论学时：2 实践学时：10 教学目标： 能力目标: 能够绘制梁的一般构造图、细部构造图、钢筋布置图等 知识目标： 描述激活命令的方法；叙述直线命令、坐标的输入的方法；知道删除；正交、极轴、对象捕捉、对象追踪;叙述移动、复制、镜像;描述标注样式、线性标注、对齐标注、连续标注命令；叙述正投影图的概念；叙述轴侧投影图、断面图的概念； 教学内容: 理论教学任务: 复习命令的激活、直线命令、删除命令、辅助工具的使用、移动命令、复制命令、镜像命令、标注样式的建立、线性标注命令、对齐标注命令、连续标注命令 实践教学任务: 能熟练运用直线命令、删除命令；能使用复制、镜像、移动命令；能建立标注样式并对图形进行标注。 教学方法 教学媒介 实施地点 教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合课件讲授法；教师指导，学生上机操作，独立完成操作。 让学生对照《AutoCAD实用教程》完成计算机操作,利用教学课件、工程图纸资料引导学生完成上机操作及理论教学。 图书馆机房 考核与评价方式 学生必备技能 工学成果 学习任务： 独立、按时、高质量完成每次课上机任务 能熟练进行电脑的基本操作 能熟练运用鼠标、键盘； 能熟练运用所学《道路工程制图》的知识进行绘图。 本情境完成3个成果： 1.绘制梁工程图（一）； 2.绘制工程图（二）； 3.绘制工程图（三）； 学习情境3图纸的打印教学设计 学习领域 工程软件应用 学习情境5： 图纸的打印 学时：2 其中：理论学时：1 实践学时：1 教学目标： 能力目标: 能绘制相应图纸图框线;能进行工程图纸的打印; 知识目标： 描述块、图层的概念；叙述插入块、输入文字和图形打印的过程。 教学内容: 理论教学任务: 块命令、图层、打印命令； 实践教学任务: 能够建立图层并管理图层；能打印工程图纸。 教学方法 教学媒介 实施地点 教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合课件讲授法；教师指导，学生上机操作，独立完成操作。 让学生对照《AutoCAD实用教程》完成计算机操作,利用教学课件、工程图纸资料引导学生完成上机操作及理论教学。 图书馆机房 考核与评价方式 学生必备技能 工学成果 学习任务： 独立、按时、高质量完成每次课上机任务 能熟练进行电脑的基本操作 能熟练运用鼠标、键盘； 能熟练运用所学《建筑工程制图》的知识进行绘图。 本情境完成1个任务： 1.将所有图纸进行打印； 5.课程考核 给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。 （1）考核方式： ①过程考核： 态度考核（20%）: 主要围绕学习态度、出勤情况，课堂发言、讨论情况，吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核） 学习任务（60%）： 课堂作业（平时布置的上机任务能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。 ②终结考核（20%）: 按照最终实训的成果的质量进行评价。 （2）考核标准： 理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。推行教学评价、考核的多元性，通过项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。 6.课程资源 （1）硬件要求 校内实训机房：图书馆机房，有建筑工程学院3个机房，每个机房容量50台，安装课程所需教学软件，同时能够课程网站建设基本完毕。 （2）师资队伍 建筑工程技术教研室现有专职教师9人，教授1人，副教授5人，讲师3人。 （3）本课程教学使用的教材与教学参考资料： 1）.《AutoCAD2007实用教程》 2）《铁道工程制图》 3）《工程测量》 4）《高速铁路施工测量》 5）《高速铁路线路与车站设计》 7.编写依据 该课程标准是依据建筑工程技术专业调研报告和建筑工程技术专业人才培养方案而编写的。