“文明礼貌中学生必备的品德”主题班会

“文明礼貌中学生必备的品德”主题班 会 文明礼貌中学生必备的品德主题班会 班会目的： 1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德； 2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性； 3、从自身做起，做文明中学生。 准备过程： 1、召开干部会，确定班会内容和主题； 2、从同学的建议中确定班会的具体内容和形式； 3、干部分工负责，组织同学做好各方面的准备； 4、每人设计一版文明礼貌小报，要图文并茂； ・■■ 2 5、参与一次“我把礼貌送他人”社会实践活动。 教室布置： 1、黑板书写班会主题； 2、壁报展示同学设计的小报； 3、每人找一句关于文明礼貌的格言或名句书写成彩条张贴在教室内。 班会形式：采取大家喜闻乐见的形式，包括讲故事、演小品、说相声、录相挑错等。 班会过程： 一、导入： 主持人：您好！尊敬的音符，连心的暖流。 乙：：谢谢！知情达理，真挚诚恳。 甲：对不起！道德的尺度，灵魂的水准。 乙：：没关系！善于宽容，修养很深。 甲：再见！今天的分别，明天的重逢。 甲：有人说“礼貌是通往友好关系的桥梁”，也有人形容说“礼貌是人际关系的润滑剂”。 乙：：在当今文明社会里，人们不仅把文明礼貌作为个人道德品质和文化修养的尺度看待，而且当作一个国家和一个民族文明程度的重要樗。礼貌是青年人应有的修养，更是（甲忆合）中学生必备的品德。班“文明礼貌?D中学生必备的品德”主题班会现在开始。 甲：中国素称“礼仪之邦”，那么，让我们先回到历史中，做一番关于文明礼貌的巡礼吧。请听古人礼仪风范故事。 1、廉蔺交欢；2、张良纳履。 乙：、从以上两个故事可以看出礼仪的作用之在，孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”张良的敬 * V « 4 人，感动了老者，并认为他“孺子可教”，送给他《太公兵法》，使他日后得以运筹帷幄之中，决胜千里之外。蔺相如的谦让有礼，感动了老将廉颇，“负荆请罪”，将相之合，使赵国强大起来。 我们从古人那里是否应得到一些启发呢？ 礼貌是指人们在待人接物时的文明举止，礼貌的本质，是表示对别人的尊重和友善；而这种心理需求，是正如越时代的，是永存的。而在这方面，周恩来总理可堪称是表率和典范。请听周总理在外交中运用高超的体势语的故事。 故事梗概：1954年日内瓦会议，与叛国国务卿杜勒斯在会议室不期而遇，周恩来出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出门外。周恩来处变不惊，高雅地耸耸肩，风度十足地举起他的双手。这无与伦比的体势语，令在场的人深感钦佩，许多外国人认为，这位“穿便鞋”的中国人在这种突变的场合下表现得非常之高贵。 在交往中，周恩来运用最多的体势语是握手。他在不同场合，与不同人的握手，常常产生出人意料的效果，深深打动人们的心。1945年8月，与国民党士兵的握手，访印时， ・■■ 5 与新德里中国大使馆雇用的所谓“贱民”握手等，他的平易近人的态度感动了在场的所有的人。 周总理一举手，一投足都独具魅力。真可谓：举手投足皆潇洒。一颦一笑尽感人。而这一切，正是他伟大的人格，丰富的内心世界的外在表现。 甲：周总理在继承和发扬我国礼仪优良传统方面成为大家的榜样。他的风度和魅力也不是与生俱来的，是个人修养的结果。他在南开上学时，南开中学教学竖立一面镜子，上有40字的镜铭，周恩来以此作为自己言谈举止的规范，致使他光辉的一生中能永葆举世公认的优美风度。这40字镜铭是：“面九净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿急。颜色：宜和、宜静、宜庄”。 乙：：这40字可以说是当年南开学生的礼仪规范，那么作为现代的中学生，又有哪些礼仪常规呢？（通过提问的方式明确《北京市中小学生礼仪常规》十条的内容） 第一条：参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。 ・■■ 6 明。 第二条：着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文