幼儿工作计划五篇（幼儿老师个人工作计划）

幼儿工作计划五篇（幼儿老师个人工作计划） 我们在制定六年级教师下学期工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作计划吗？下面是我整理的幼儿工作计划五篇（幼儿老师个人工作计划），供大家参阅。 幼儿工作计划 篇1　　一．班级情况分析： 　　在中国百年奥运会刚刚落下帷幕的金秋，我们育红幼儿园又迎来了一批活泼、可爱的新小班小朋友。我们是小蒙三班，是一个全新的班集体。作为老师，面对全新的幼儿、全新的家长，深感责任重大。 　　（一）、幼儿情况分析： 　　1、男女比例不均衡 　　我班共有幼儿23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活泼、好动，这会给班级的常规工作带来一定的难度。 　　2、有部分幼儿未上过幼儿园，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活。在情绪上可能波动很大，需要老师更加耐心的引导，帮助他们尽快适应集体生活。 　　3、由于幼儿大多是祖辈带的较多，这些孩子比较娇气、霸道，教师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些不良习惯尤为重要。 　　（二）、家庭情况分析： 　　1、家长期望高： 　　我园是省一类幼儿园，我们班级又是蒙氏特色教学班，家长对我们的工作给予很大期望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长失望。 　　2、通过学期初的家访工作，发现我班个别幼儿吃饭较慢，体质弱，容易出虚汗。这些都提醒我们老师要更好的安排幼儿在园的生活，更加细致的观察幼儿的表现，注意幼儿的活动量，避免引发相关疾病。 　　（三）、班级工作人员情况分析： 　　我班共有两位教师和一名保育阿姨。我们对幼儿都非常有爱心和耐心。李老师担任计算、美术、社会的教学。黄老师担任语言、音乐、健康的教学。保育阿姨主要担任班级的卫生和幼儿的保育工作。我们三位将同心协力，让每一个孩子在我们这个大家庭里快乐、健康的成长。 　　二、班级常规工作： 　　1、采取“以大带小”的方式让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 　　2、坚持正面教育。我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导。但不忽视孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非概念。 　　3、善于发现和把握教育契机，将常规教育贯穿于幼儿一日活动中。 　　4、科学合理的安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各个环节紧凑、有序。 　　三、生活护理与卫生保健： 　　（一）生活护理： 　　1、根据天气变化，及时为幼儿增添衣物。 　　2、午睡时，教师巡回检查，及时为幼儿盖好被子，防止幼儿感冒、受凉。 　　3、保证每天有充足的活动量和活动时间。 　　4、保证幼儿每天有充足的饮水量。 　　5、按时按量给生病的幼儿喂药。 　　6、鼓励幼儿自己吃饭。提醒他们细嚼慢咽，帮助他们纠正不良饮食习惯。 　　（二）、卫生保健： 　　1、良好习惯的形成： 　　教幼儿正确的洗手，安静进餐，不挑食，保持桌面干净，不乱扔垃圾等。 　　2、良好生活环境的创设： 　　坚持教玩具、班级、午睡室、毛巾的定期消Du等。 　　3、疾病的预防和处理： 　　配合保健老师作好幼儿的保健工作。及时向家长反映幼儿在园的精神面貌。 　　四、家长工作： 　　1、家访：开学前，本班教师对每一位新生进行家访，了解、熟悉幼儿情况，并与家长进行更加深入的交流与沟通。 　　2、随机交流：利用入园、离园时间与家长客观反映幼儿在园表现，与家长共同探讨配合解决。 　　3、利用“家长园地”橱窗，向家长推荐有关家教等方面优秀文章，引导家长关注新的教育观念。 　　4、召开家长会。利用每个学期两次的家长会向家长介绍班级工作重点和班级工作总结。 　　5、利用家长开放日活动，鼓励家长来园参与了解自己的孩子在园的表现，更好的配合幼儿园的教育。 幼儿工作计划 篇2　　一、工作思路： 　　依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。 　　二、现状分析 　　本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。 　　在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。 　　幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，编写各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。 　　三、具体措施： 　　1、更新观念，理解研究内涵。 　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。 　　2、积累经验，形成个人特色。 　　每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师 　　3、加强反思，提高教学质量。 　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的.教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。 　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 　　5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 　　四、各月工作安排 　　三月份： 　　1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。 　　2、制订园内各类工作计划 　　3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。 　　4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 　　5、召开新学期幼儿家长会。 　　6、庆祝“三八”妇女节。 　　四月份： 　　1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 　　2、开展园内公开教研活动 　　3、为迎接学区公开教学做准备 　　4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育 　　五月份： 　　1、开展学区公开教学 　　2、筹备“六一”各项活动。 　　3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动 　　4、继续做好园内公开教学活动 　　六月份： 　　1、举办“庆六一”节目活动 　　2、做好幼小衔接工作。 　　3、开展教学效果实质抽查活动。 　　4、各班做好期末工作小结。 　　5、教研工作总结。 幼儿工作计划 篇3　　1、五月份的重点工作是全力准备六一活动。目标要在以前的基础上更加显示我们的教育教学的实力和成果，各班要根据活动策划抓紧时间排练，紧在前面；组织要严谨，一是保障安全，二是不影响正常的主要学科的教育教学，三是正式活动的时候，组织工作要做得非常严密，让家长感受幼儿园的组织能力；态度要端正，严令禁止用粗暴的方式对待幼儿。 　　2、要为招生工作做好准备工作。一是要做招生工作策划，全面提升自身形象和招生能力；二是排查对幼儿园有意见的家长，制定这部分家长的工作计划；三是为了扩大影响力，开展早教宣传进小区和亲子体验的活动，展现幼儿园的专业水平，提升知名度和美誉度。 　　3、幼小衔接工作是非常重要的工作，是社会认可幼儿园的核心要素。幼儿适应小学学习和生活的核心是什么？幼儿喜欢学习吗？有良好的学习习惯吗？有责任意识、计划意识和坚持性吗？社会性发展如何？这些才是适应未来学习生活的关键。作为教育者要有清晰地认识，在此基础上引领家长，共同实施科学的入学准备教育，一两年后，幼儿园的美誉度自然提升。因此，要扎实做好大班的幼儿自理、习惯、责任等方面的培养，要扎实为大班的家长解决实际问题。 幼儿工作计划 篇4　　中心幼儿园20xx～20xx学年度 　　第二学期园务计划 　　一、指导思想： 　　以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。 　　二、工作目标： 　　一加强内部管理，提高办园质量。 　　二加大教研力度，全方位地开展教研活动。 　　三加强教育教学管理，促进保教质量提高。 　　四加强教职工队伍建设，提高师资素质。 　　五做好保健工作，确保幼儿健康成长。 　　六家园联系，促进幼儿协调发展。 　　七幼小衔接，为进一步的学习打好基础。 　　八充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。 　　三、具体工作要求： 　　一加强内部管理，提高办园质量。 　　学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，我们将用常规活动检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核；用教育教学工作检查表，检查每位教师的备课笔记、教育笔记、班级工作计划、游戏记录等的记载的数量与质量；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫生检查。期终，我们将在平时考核的基础上，全面实施教师自评、教研组互评、园长室综合评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依据。完善幼儿园的量化考核评估细则，评议工作在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。 　　、加大教研力度，全方位地开展教研活动。 　　1、组织教师学习国家教委颁布的《幼儿园教育指导纲要》，在教师中广泛地开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。 　　2、继续把创造性游戏的研讨活动推向深入，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。 　　3、加强对教师基本功的培养，在青年教师中开展说课研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。 　　4、立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，开展《利用当地资源，开展健康教育》的市级课题研究，利用农村自然资源，开展丰富多彩、形式多样的幼儿健康教育，使幼儿德、智、体、美、劳全面发展，达到身心健康和谐发展的目的。 　　5、在课题组指导下,继续深入开展“指导图书阅读，发展幼儿能力”的研究,并有阶段性成果。 　　6、加强教研组活动质量的管理,争创市级优秀教研组。 　　三、加强教育教学管理，促进保教质量提高。 　　1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。 　　2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。3、环境创设要为教育教学服务。巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师区域游戏活动的指导能力。4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“植树节”“六一”等节日开