陕西省咸阳市武功县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案)

武功县2022～2023学年度第一学期期中教学质量调研 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，全卷满分120分，答题时间120分钟； 2．答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚； 3．所有题目必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰； 4．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 一、积累和运用（17分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分） A．鄙薄（bǐ） 倜傥（tǎng） 流转（zhuǎn） 刨根问底（pāo） B．狭隘（ài） 搓捻（niǎn） 侍弄（shì） 混为一谈（hùn） C．呼啸（xiào） 热忱（chén） 粗犷（kuàng） 人迹罕至（hǎn） D．微薄（báo） 徘徊（huái） 贮蓄（zhù） 拈轻怕重（niān） 2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2分） A．帐篷 酝酿 截然不同 花团锦簇 B．纯粹 荫蔽 沉默寡言 精异求精 C．云霄 静谧 人声鼎沸 油然而生 D．坍塌 晦恨 翻来覆去 恍然大悟 3．经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】（6分） （1）秋风萧瑟，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）____________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （5）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （6）我寄愁心与明月，________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7）夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （8）三军可夺帅也，________________________。（《论语·子罕》） （9）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________________________。（朱自清《春》） （10）油蛉在这里低唱，________________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 4．有同学针对《朝花夕拾》中童年鲁迅读过的书籍，制定了一个表格，请你把表格填充完整。（3分） 阅读书籍 态度或情感 理由 《鉴略》 望而生畏 ①____________________________________。 ②______________ 反感 把“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人，虚伪又残酷。 《山海经》 ③____________ 给了“我”无穷无尽的好奇和想象，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。 5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） ①读书应当融会贯通。②黄庭坚对陈师道的读书方法赞不绝口，他这样评价陈师道：“读书如禹之治水，知天下之络脉，有开有塞，而至于九川涤原，四海会同者也。”③朱熹读书方法的融通也与水有关，七绝“观书有感”云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”④池塘的清澈可鉴源于源头活水，而人心的澄明洞然正源于书中的新知。⑤书能成活水，而不沦为一潭死水，恰有赖于______旧识、______新知。 （1）第②句中的“评价”按照词性划分，属于词______。（1分） （2）第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分） __________________________________________________________________________________________ （3）结合语境，请将下面词语填入第⑤句中的横线上。（只填序号）（2分） A．贯通 B．融会 二、综合性学习（7分） 6．古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下题目。（7分） （1）请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。（2分） “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋”字平等的内涵 “友”字的甲骨文 “友”：______________________________________ （2）阅读下面“中学生交友现状调查统计表”，写出你从中得到的两条信息。（2分） 交友标准 交友作用 学习成绩 性格 其他 倾诉内心 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% ______________________________________________________________________________________________ （3）你愿意和下面漫画中的这个孩子交朋友吗？说出你的理由。（2分） ______________________________________________________________________________________________ （4）请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分） 匹夫不可以不慎取友 三、阅读（46分） （一）阅读下面的材料，完成7～9题。（12分） 【材料一】“尾款人”指的是那些在双11预热的时候，单单是付定金的话，感觉自己什么都买得起，但是等到真正付尾款的时候，就会感到心如刀割、悔恨不已的网购者。 【材料二】双11又来了，你剁手了吗？从打工人变成尾款人，是否有念头闪过“自己有点儿冲动了呢”？我们来看看，为什么自己会成为非理性购物者？推动消费者购买行为的，不仅是品味和收入，其实心理因素才是关键。以下是触发消费者不理性购物的三个心理“陷阱”，快来看看你有没有中招： 人类经常屈服于情绪。如果我们在精神上开始放松，就会关闭大脑中思考的部分，倾向于直觉或冲动。在一项冲动购物的研究中，51%的受访者表示他们在付款前感觉快乐。 我们受到心理状态的影响。当我们心烦意乱、心不在焉或感到时间紧迫时，反思和深思的能力就会受到限制，从而更有可能被小事情影响或冲动行事。如果我们在意志力最薄弱的时刻，看直播卖货，结果可想而知。 我们不喜欢改变。人类对变化的抗拒通常有两种形式：第一种是习惯，就是重复做同样的事情；第二种类型是更为普遍的惰性状态。比如高昂但用不完的手机话费，即使它并不实惠，如果修改套餐需要我们前往营业大厅，通常消费者都不愿意变更为更加实惠的话费套餐。 （节选自《三联生活周刊》） 【材料三】白天努力赚钱养家，晚上熬夜付尾款抢优惠，成了众多“尾款人”近期的生活状态，如何做才能理性消费、合理消费、适当消费？ 了解自己，选适合自己的。深入地了解自己的习惯、身体、喜好，知道自己最适合的是什么，就已经能够少买很多很多东西了。 做好管理，避免重复购入。对于拥有的物品，要做好管理，比如通过拍照、记录、列表、可视化等各种方式，井井有条，这样，就不会因为遗忘而重复购买。 保持冷静，不要脑热下单。对于想要的东西，不要着急着立刻下单，先放进愿望清单（或者购物车），隔一段时间再去看看，把不需要、当时脑子一热就想买的东西划掉，只留下真正需要的。 设置上限防止超额消费。在遇到双11或其他购物节的时候，可以先了解自己近期的收支，设置本次购物能消费的上限，为突发事件保留部分钱款。 不跟风、不虚荣、不攀比。去追最新款的人，除了真的有收藏的爱好外，都或多或少的被自己的虚荣心控制着，大家要在认清自己消费实力的基础上，购买与自己消费水平层次相符合的产品。不要被“不用可以，但必须拥有”“别人有你也一定要有”等错误消费理念所洗脑。 7．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“尾款人”的调侃，是回归理性消费的信号，这将更有助于线上经济的持久发展。 B．推动消费购买的最主要因素是商家所设计的心理“陷阱”，触发消费者的不理性购物，这与消费者本人因素是没有多大关系的。 C．“尾款人”单单只付定金的话，金额数会显得很少，感觉自己什么都买得起。 D．双11的零点抢购，在紧迫的时间和直播的火热氛围中，我们更加应该保持冷静，不要赶热闹着急下单，而是先放进愿望清单。 8．双11购物节，不少人从打工人变成了尾款人，疯狂购物。请结合【材料二】，说说我们会成为非理性消费者的原因。（3分） ______________________________________________________________________________________________ 9．理性消费可以使大家能在购物时感到快乐，在购物后也没有烦恼。请结合【材料三】说说如何才能做到理性消费。（6分） ______________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成10～14题。（18分） 蚕儿 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，我叫蒋玉生。” ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，拌到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我心里有一种异样的温暖。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 ④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，蒋老师领着我们，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，佯装着求饶的声调，投降了。 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……” ⑥第二天，上第一节课了。他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱：春风，吹遍了原野……”我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出门去了。 ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。 ⑨后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了他