【精品】人教版六年级上册数学课件-第6单元第5课时 解决问题（2）

第第 5 课时课时 解决问题（解决问题（2）百分数（一）数学六年级上册（RJ）教学课件6找出下列各句的单位找出下列各句的单位“1”，并说出数量关系式。，并说出数量关系式。（1）桃树的棵数是梨树的）桃树的棵数是梨树的 。12%（2）科技书的本数是连环画的）科技书的本数是连环画的 。50%（3）全校男生的人数是全校女生人数的）全校男生的人数是全校女生人数的 。96%桃树的棵数桃树的棵数=梨树的棵数梨树的棵数 12%科技书的本数科技书的本数=连环画的本数连环画的本数 50%全校男生的人数全校男生的人数=全校女生的人数全校女生的人数 96%学校图书室原有图书学校图书室原有图书 1400 册，今年图书册数增册，今年图书册数增加了加了 。现在图书室有多少册图书？。现在图书室有多少册图书？把谁看做单位把谁看做单位“1”？先求出今年比去年增加的图书册数，再加上原有先求出今年比去年增加的图书册数，再加上原有的册数就是今年的册数。的册数就是今年的册数。1400140014001681568（册）（册）答：现在图书室有答：现在图书室有1568册图书。册图书。253 学校图书室原有图书学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加册，今年图书册数增加了了 。现在图书室有多少册图书？。现在图书室有多少册图书？今年图书册数今年图书册数是去年的几分之几是去年的几分之几？先求出今年图书册数是原有图书册数的几分之先求出今年图书册数是原有图书册数的几分之几，再根据分数乘法的意义求出今年的册数。几，再根据分数乘法的意义求出今年的册数。1400 1 14001568（册）（册）答：现在图书室有答：现在图书室有1568册图书。册图书。2532528 学校图书室原有图书学校图书室原有图书 1400 册，今年图书册数增册，今年图书册数增加了加了 12%。现在图书室有多少册图书？。现在图书室有多少册图书？这道题和前面那这道题和前面那道题有什么不同道题有什么不同？你能自己试着你能自己试着做一做吗？做一做吗？自主探究，尝试解决自主探究，尝试解决 14001400 12%14001681568（册）（册）答：现在图书室有答：现在图书室有1568册图书。册图书。1400（112%）1400112%1568（册）（册）答：现在图书室有答：现在图书室有1568册图书。册图书。自主探究，尝试解决自主探究，尝试解决把把“1400册册”看看做单位做单位“1”。今年图书册今年图书册数是去年的百数是去年的百分之分之 112。想一想：先求什么，再求什么？想一想：先求什么，再求什么？求比一个数多（少）百分之求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题，与求比一几的数是多少的问题，与求比一个数多（少）几分之几是多少的个数多（少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法是完问题的数量关系与解题方法是完全相同的，只是题目中的分数换全相同的，只是题目中的分数换成了百分数。成了百分数。新旧对比，沟通联系新旧对比，沟通联系简单练习简单练习 1龙泉镇去年有小学生龙泉镇去年有小学生 2800人，今年比去年减少人，今年比去年减少了了 0.5%。今年有小学生多少人？。今年有小学生多少人？方法一：方法一：280028000.5%280014 2786（人）（人）答：今年有小学生答：今年有小学生 2786人。人。方法二：方法二：2800（10.5%）280099.5%2786（人）（人）答：今年有小学生答：今年有小学生 2786人。人。2400（15%）2280(只）只）2养鸡场用养鸡场用 2400 个鸡蛋孵小鸡，有个鸡蛋孵小鸡，有 5%没没有孵出来，孵出来的小鸡有多少只？有孵出来，孵出来的小鸡有多少只？（1）某饭店）某饭店 4 月的营业额是月的营业额是 48.6万元，比万元，比 3 月月的营业额上升了的营业额上升了 8%。3 月的营业额是多少万元？月的营业额是多少万元？联系实际，解决问题。联系实际，解决问题。（2）挖一条水渠）挖一条水渠,第一天挖了第一天挖了 20%,第二天挖了第二天挖了60%，还剩，还剩 320 m 没有挖。这条水渠长多少米没有挖。这条水渠长多少米?中等练习中等练习48.6(18)48.61.0845(万元万元)答：答：3月的营业额是月的营业额是 45 万元。万元。320(120 60)32020 1600(m)(m)答：这条水渠长答：这条水渠长 1600 m。拓展练习拓展练习 某商店有某商店有 140 kg商品，其中的商品，其中的 按每千克按每千克 5 元卖出，元卖出，其余的降价其余的降价 20%卖出。这些商品一共可以卖多少元？卖出。这些商品一共可以卖多少元？60080680（元）（元）解：解：140 5600（元）（元）140（1 ）5（120%）80（元）（元）答答:这些商品一共可以卖这些商品一共可以卖 680 680 元。元。求比一个数多（少）百分之几的数求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题，与求比一个数多（少）是多少的问题，与求比一个数多（少）几分之几是多少的问题的数量关系与解几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法是完全相同的，只是题目中的分题方法是完全相同的，只是题目中的分数换成了百分数。数换成了百分数。教材练习十九第教材练习十九第 8、9 题。题。数学六年级上册（RJ）教学课件谢谢谢谢!