关于海底世界教案集锦八篇

关于海底世界教案集锦八篇 　　海底世界教案 篇1 　　第一课时 　　课题：海底世界——数数 　　内容：一年级数学上册 第2~3页 　　教学目标： 　　1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 　　2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。 　　教学过程： 　　一、新课引入： 　　1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。 　　我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 　　2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。 　　3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。 　　今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。 　　二、创设情景，自主探索： 　　1、放录象《海底世界》 　　师：你看到了什么？ 　　（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？ 　　（课件：课本图片）板书课题。 　　2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？ 　　3、学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。 　　4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。 　　5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？ 　　（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格） 　　师：看看这个表格，你想怎样记？ 　　（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来） 　　师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。 　　6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。 　　7、师：谁愿意将自己的作品展示给大家？ 　　（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。） 　　8、师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。 　　三、拓展应用 　　1、游戏：给小动物找家 　　2、引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学） 　　四、总结 　　今天你有什么收获？自己表现怎么样？ 　　五、课外延伸 　　回家数自己家里的物品，下节课交流。 　　第二课时 　　课题：快乐的校园 　　内容：一年级数学上册 第4~6页 　　教学目标： 　　1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 　　2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。 　　3、训练学生提出问题，解决问题的能力。 　　4、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 　　教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。 　　教学难点：1~5各数的书写。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题） 　　二、创设情境，引导观察、数数： 　　1、出示“快乐的校园”图，引导看图。 　　师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。 　　（生观察图，同桌交流） 　　2、指名回答。 　　3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题） 　　指名回答。 　　4、师：你还能提出什么问题？（生提，生回答） 　　根据学生的回答，师板书1、2、3、…… 　　5、在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？…… 　　生活中，1还可以表示什么？2呢？…… 　　6、引导学生读数，（正数、倒数） 　　7、师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。 　　（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。 　　（2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的布局。 　　（3）引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。 　　三、巩固练习。 　　1、让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。 　　2、本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。 　　3、交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。 　　可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。 　　四、课堂小结 　　这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 　　教后札记 　　1、同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 　　2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 　　3、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 　　4、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。 　　第三课时 　　课题：练一练 　　内容：青岛版小学一年级数学上册 第6~7页 　　教学目标： 　　1、能够准确地数出10以内物体的个数。 　　2、加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1~5各数。 　　3、训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。 　　4、巩固用10以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 　　教学重点：巩固对10以内数的理解与应用。 　　教学难点：10以内数的组成。 　　教学过程： 　　一、复习新知 　　1、指导学生正数、倒数。 　　2、指导学生在田字格中书写1~5各数。 　　二、练习巩固 　　第3题，指导学生通过操作学具，了解5的组成。 　　可以拓展到其他数的组成。 　　第4题，本题是以表格形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。 　　第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。 　　第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。 　　5、第7题，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。 　　三、课堂小结 　　这节课你学会了什么？ 　　教后扎记 　　同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。 　　海底世界教案 篇2 　　黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得十分快乐。 　　一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：“宝贝们，出门时一定要跟好队伍，千万不要乱跑，如果和大家走失了，大鲨鱼会吃掉你的……”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 　　游着游着，小黄鱼就发现它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐，高兴的参与了好朋友们的游戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 　　活动目标 　　1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。 　　2、能将海底生物的自我保护方法迁移运用到故事中来，有想像力。 　　活动过程 　　讲述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿同情，关心的情感。 　　提问：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。) 　　幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。 　　用清楚、连贯的语言相互交流创编故事，幼儿间可以相互补充整故事内容。 　　海底世界教案 篇3 　　活动目标： 　　1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。 　　2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。 　　3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。 　　活动准备： 　　1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。 　　2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 　　活动过程： 　　一、制版 　　1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。 　　（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？ 　　（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？ 　　2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。 　　要点提示： 　　①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。 　　②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。 　　3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。 　　引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。 　　4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。 　　（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。 　　（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。 　　二、拓印 　　1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。 　　（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。 　　（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。 　　2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。 　　教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！ 　　要点提示： 　　①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。 　　②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。 　　3、幼儿尝试拓印和撒盐。 　　4、欣赏、评价。 　　教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。 　　日常活动： 　　观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。 　　区角活动： 　　提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。 　　家园共育： 　　有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。 　　【评析】 　　本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富