大班成语活动优质公开课获奖教案教学设计40篇

大班成语活动优质公开课获奖教案教学设计40篇 第1篇 活动目标 1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。 2、萌发长的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。 3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。 4、初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重难点 重点：让幼儿感受自己的成长与变化。 难点：知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。 活动准备 1、请家长助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品(衣服、鞋子等)。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。 2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。 3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 活动过程 1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。 课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。 2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着?试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上?引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长了，从而感受自己的成长变化。 能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。 3、积累经验：播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。 通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的门。 4、交流体验：让幼儿讲述自己能够立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。 当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。 5、情感熏陶：利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。 本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。 活动延伸 分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。” 活动思 让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖，能主动去做事情，培养幼儿的立意识、责任心和动手操作能力。 第2篇 ● 活动目标： 1、初步发现广告语的艺术特点。 2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。 3、与同伴协作，感受合作的乐趣。 ● 活动准备： 一、物质准备： 1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。 2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等 二、知识准备： 课前引导幼儿去关注广告 ● 活动过程： 一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。 1、师模仿电视中宝宝金水的广告。 2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。 (1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学? (2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。 (1)提问：这是给什么做的广告?你们是怎么知道的? (2)教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。 2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。 (1)提问：广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语) (2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处) (3)教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。 (二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢? 2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。 (1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可笺告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢? (2)师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。 三、创编广告语 (一)观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。 1、师：老师准备开一个百货公司，请家一起来看看有些什么? 2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。 3、师：我想请你们助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好? (二)尝试广告语的创编。 1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心) 2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。 3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里? (三)以游戏"娃娃广告公司"， 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。 1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。 2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。 请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。 ● 活动延伸： 结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。 玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。 教学思： 幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。 第3篇 ● 活动目标： 1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 ● 活动准备： 各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话 ● 活动过程： 1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长了想做什么?” 时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来你们实现伟的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!” 2、 活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一 活动区域准备为时间老人庆500岁生日的蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 第4篇 zǎo cāo xiǎo lù zhū , qǐ de zǎo gǔn lái gǔn qù zài lǜ yè shàng zuò cāo xiǎo niǎo ér , qǐ de zǎo tiào lái tiào qù zài shù zhī shàng zuò cāo xiǎo xué shēng ,qǐ de zǎo pǎo lái pǎo qù zài yáng guāng xià zuò cāo 老师的话：读准、读熟、读仔细。 第5篇 背景分析： 寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，激发幼儿积极乐观的品质。 一、活动内容： 班(诗歌)《冬天来到了》(第一课时) 二、活动目的： 1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。 3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。 三、活动重、难点： 理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。 四、活动准备： 自制教学课件;教学磁带。 五、活动过程： (一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验。引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天) (二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情) (三)幼儿学习朗诵诗歌 1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。 第一遍欣赏，提出问题。 ①你听到诗歌的名字叫什么?