大班班级图书管教材分析
大班班级图书馆分析前期准备分析：1.班级图书馆的位置。现在我们自己班里也来办个小小班级图书馆，你们觉得班级图书馆布置在教室哪里比较合适?为什么?2.班级图书馆需要哪些材料。你觉得班级图书馆的构建，需要哪些材料?目前没有的材料，我们怎么办?(教师根据幼儿的讨论，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品搬到相应的地方。)图书馆的规则分析：1.集体讨论。我们的图书馆应该制定哪些规则?(幼儿自由讨论。)说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。借书的规则有哪些?2.分组合作制作规则标志。刚才小朋友说了很多规则，这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住?幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。3.作品完成后，幼儿进图书馆张贴规则标志，并相互讲解。
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上传时间：2022-10-14
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金贝
- 关 键 词：
-
大班
班级
图书管
教材
分析
- 资源描述：
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大班班级图书馆分析
前期准备分析：
1.班级图书馆的位置。
——现在我们自己班里也来办个小小班级图书馆，你们觉得班级图书馆布置在教室哪里比较合适?为什么?
2.班级图书馆需要哪些材料。
——你觉得班级图书馆的构建，需要哪些材料?目前没有的材料，我们怎么办?(教师根据幼儿的讨论，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品搬到相应的地方。)
图书馆的规则分析：
1.集体讨论。
——我们的图书馆应该制定哪些规则?(幼儿自由讨论。)
——说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。
——借书的规则有哪些?
2.分组合作制作规则标志。
——刚才小朋友说了很多规则，这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住?
——幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。
3.作品完成后，幼儿进图书馆张贴规则标志，并相互讲解。
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