人教版（部编版）小学语文三年级上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》课件3

卖卖火柴的小女孩火柴的小女孩人教版三上语文人教版三上语文作者简介作者简介 安徒生安徒生（18051875），丹麦人，），丹麦人，世界著名童世界著名童话作家，被尊作家，被尊为“现代童代童话之父之父”。因家境。因家境贫寒，安徒生幼年未寒，安徒生幼年未进入入过正正规学校学学校学习。后来在一些。后来在一些艺术家的帮助下才正家的帮助下才正式上学。他学式上学。他学习刻苦，最刻苦，最终成了一名著名作成了一名著名作家。家。主要作品：主要作品：海的女儿海的女儿拇指姑拇指姑娘娘 丑小丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装等。等。猜谜一刻猜谜一刻瘦瘦娃娃，瘦瘦娃娃，圆圆脑袋，圆圆脑袋，出门一滑，出门一滑，开朵红花。开朵红花。（打一物）（打一物）火柴火柴字词学习字词学习火柴火柴天冷天冷旧围裙旧围裙可怜可怜 饿饿 卷卷挣钱挣钱几乎几乎 擦燃擦燃 火焰火焰 蜡烛蜡烛富商富商明晃晃明晃晃 划出划出 告诉告诉 离去离去喷香喷香jijunzhnjrnyn l zh fhun hupn初读课文初读课文朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。说说课文主要讲了什么？用自己的话总结一下。说说课文主要讲了什么？用自己的话总结一下。这篇篇课文主要文主要讲了一个了一个卖火柴的小女孩在火柴的小女孩在大年夜大年夜冻死在街死在街头的故事。的故事。柴柴 冷冷 旧旧饿饿乎乎焰焰烛烛裙裙 怜怜富富诉诉离离蜡蜡左右左右结构构上下上下结构构独体字独体字旧旧饿饿放放飞小小鸟卷卷挣挣燃燃划划蜡蜡几几烛烛富富晃晃焰焰喷喷词语解释词语解释【乖巧乖巧】【橱窗橱窗】【闪烁闪烁】【慈爱慈爱】【哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦】商店商店临街的玻璃窗，用来展街的玻璃窗，用来展览样品。品。（光亮）（光亮）动摇不定，忽明忽暗。不定，忽明忽暗。（年（年长者者对年幼者年幼者）仁慈而充仁慈而充满怜怜爱之情。之情。（言行等）合人心意；（言行等）合人心意；讨人喜人喜欢。本本课指指饥寒交迫使小女孩寒交迫使小女孩浑身不住地身不住地颤动。第一部分（第一部分（）：写在大年夜的风雪中，）：写在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，但她一根也没卖出一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，但她一根也没卖出去。去。第二部分（第二部分（）：写小女孩五次擦燃火柴，）：写小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。看到了各种幻象。第三部分（第三部分（）：写小女孩在大年夜里冻）：写小女孩在大年夜里冻死在墙角。死在墙角。145910、11理清文章层次，概括每层大意。理清文章层次，概括每层大意。课文解读课文解读 读课文第一部分，说说作者为什么要花这么多读课文第一部分，说说作者为什么要花这么多笔墨描写那双鞋？笔墨描写那双鞋？她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈那么大，一向是她妈妈穿的穿的他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。家境贫寒家境贫寒 读课文第二部分，想一想：读课文第二部分，想一想：小女孩小女孩为什么要擦燃火柴？她一共擦燃了几次？每什么要擦燃火柴？她一共擦燃了几次？每次擦燃后看到了什么？你从中体会到了什么次擦燃后看到了什么？你从中体会到了什么？“小手几乎冻僵了小手几乎冻僵了”“蜷着腿缩成一团蜷着腿缩成一团”太冷了太冷了5次次描写小女孩的外貌有什么作用？描写小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黄的长头发上，雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。不过她没注意这些。以美写哀以美写哀美丽美丽没注意没注意同情同情引起读者共鸣引起读者共鸣第一次：第一次：小女孩觉得自己好像坐在一个大小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！温暖的火炉温暖的火炉 幻象与幻象与现实形成形成强烈烈对比，突比，突显了小女孩的不幸。了小女孩的不幸。反反衬幻幻觉冷冷第二次：第二次：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。来。冒着香气的烤鹅冒着香气的烤鹅饿第三次：第三次：她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。美丽的圣诞树美丽的圣诞树孤独孤独 有一颗星星有一颗星星落了下来落了下来，在天空中划出了一道，在天空中划出了一道细长的红光。细长的红光。“有一个什么人快要死了。有一个什么人快要死了。”小女孩说。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。就有一个人要离去了。暗示，暗示，为后面小女孩的命运做后面小女孩的命运做铺垫。过渡作用。渡作用。暗示了小女孩的死，也暗示了小女孩的死，也预示了在下一次示了在下一次小女孩擦燃火柴小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。，看到的将是奶奶。结构上：构上：内容上：内容上：第四次：第四次：火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶奶奶！”小女孩叫小女孩叫起来，起来，“啊啊！请把我带走吧请把我带走吧！我知道，火柴一灭，我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的丽的圣诞树一样，就会不见的！”温和慈爱的奶奶温和慈爱的奶奶4个感个感叹号有什么作用？号有什么作用？这是小女孩内心的呼是小女孩内心的呼唤，她，她恳求求奶奶把她奶奶把她带走，因走，因为她知道火柴一她知道火柴一灭，奶，奶奶就会不奶就会不见的，更突出了她此刻的，更突出了她此刻艰难的的处境境和和痛苦的心情痛苦的心情。四个感。四个感叹号加重了感情号加重了感情的表达，突的表达，突显了小女孩的了小女孩的强烈愿望。烈愿望。表表现了小女孩了小女孩强烈的内心需求，她渴烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成望幻象中的一切成为现实，永，永远不消失，尤其不消失，尤其是慈是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温，温和慈和慈爱的奶奶就会不的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃了。所以她不惜擦燃“一大把一大把”火柴留住幻象中的奶奶。火柴留住幻象中的奶奶。第五次：第五次：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。对比对比踌躇踌躇毫不犹豫毫不犹豫 一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。和奶奶在光明和快乐中飞走了和奶奶在光明和快乐中飞走了排比排比读课文第三部分，如何理解结尾的两个读课文第三部分，如何理解结尾的两个“幸福幸福”？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么西，她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年，跟着她奶奶一起走向新年的的幸福幸福中去。中去。前一个前一个“幸福幸福”指小女孩指小女孩临死前是在美好的幻死前是在美好的幻象中度象中度过的，是幸福的；后一个的，是幸福的；后一个“幸福幸福”，意思是小女，意思是小女孩死了就没有寒冷、孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就和痛苦，就彻底幸福了。通底幸福了。通过这两个两个“幸福幸福”，我，我们可以感受到作者可以感受到作者压抑心抑心头的的满腔腔悲悲愤，感受到作者，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和苦人民寄予的深切同情和对贫富富悬殊社会殊社会现实的的强烈不烈不满。板书设计板书设计幻象：幻象：卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩渴望：渴望：大火炉大火炉温暖温暖烤鹅烤鹅食物食物现实：现实：圣诞树圣诞树快乐快乐奶奶奶奶疼爱疼爱飞走飞走幸福幸福大年夜、下着雪、赤着脚、大年夜、下着雪、赤着脚、冷极了、蜷缩着冷极了、蜷缩着美美丽丽的的幻幻象象悲悲惨惨的的现现实实课堂小结课堂小结 小女孩死了，嘴角却小女孩死了，嘴角却带着微笑，美着微笑，美丽的幻象，残酷的的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深，小女孩的悲惨命运深深牵动着我着我们的心。的心。让我我们珍惜幸福的生活，珍惜幸福的生活，让我我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。人。主旨概括主旨概括 这篇篇课文主要文主要讲了一个了一个卖火柴的小女孩火柴的小女孩在大年夜在大年夜冻死在街死在街头的故事，表达了作者的故事，表达了作者对穷苦苦人民悲惨遭遇的深切同情，和人民悲惨遭遇的深切同情，和对当当时社会的不社会的不满。烛（烛（）焰（焰（）几（几（）喷（喷（）柴（柴（）晃（晃（）随堂练习随堂练习一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。蜡烛蜡烛火焰火焰几乎几乎喷香喷香火柴火柴明晃晃明晃晃 她坐在美丽的她坐在美丽的_下。这棵下。这棵_，比她去年圣诞节透过比她去年圣诞节透过_家的玻璃门看到的还要大，家的玻璃门看到的还要大，还要美。还要美。_的树枝上点着几千支的树枝上点着几千支_的蜡烛，的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店_里的一个里的一个样，在向她样，在向她_。二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。富商富商圣诞树圣诞树明晃晃明晃晃翠绿翠绿橱窗橱窗眨眼睛眨眼睛圣诞树圣诞树 国国际安徒生安徒生奖由国由国际少年儿童少年儿童读物物联盟于盟于1956年年设立，由丹麦女王立，由丹麦女王玛格格丽特二世特二世赞助，以童助，以童话大大师安徒安徒生的名字命名。生的名字命名。该奖每两年每两年评选一次，以一次，以奖励世界范励世界范围内内优秀的儿童秀的儿童图书作家和插作家和插图画家。画家。获奖者将被授予一枚金者将被授予一枚金质奖章和一章和一张奖状。状。2016年年4月月4日，我国作家曹文日，我国作家曹文轩获得国得国际安徒生安徒生奖，实现华人人在在该奖上零的突破。上零的突破。国国际安徒生安徒生奖三、拓展阅读。三、拓展阅读。*课后习题参考答案课后习题参考答案*朗朗读课文。文。朗读指导：朗读指导：本文的感情基调是同情、悲本文的感情基调是同情、悲愤与凄凉的，语气中透着对黑暗社会的痛斥。朗愤与凄凉的，语气中透着对黑暗社会的痛斥。朗读读511自然段时语气透着凄凉，语调宜上扬。自然段时语气透着凄凉，语调宜上扬。朗读示例：朗读示例：“奶奶奶奶!”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日