2022苏教版六年级语文下册教学案例合集

2022苏教版六年级语文下册教学案例合集 资 料 汇 编 目 录 1、六年级语文下册教案——《跨越百年的美丽》教案设计２ 2、西师大版六年级语文下册教案黄山松 3、六年级语文下册教案——《千年梦圆在今朝》教材简介 4、六年级语文下册教案——《各具特色的民居》一文教学反思 5、六年级语文下册教案——《我最好的老师》教材简介 6、六年级语文下册教案——《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 7、六年级语文下册教案——《鲁滨孙漂流记》教学设计 8、北师大版六年级语文下册教案《山中杂记》教学设计 9、苏教国标版六年级语文下册教案三亚落日 10、六年级语文下册教案——《各具特色的民居》 六年级语文下册教案——《跨越百年的美丽》教案设计２ 　　[教学目标] 　　1.理解居里夫人的美丽的内涵。 　　2.学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。 　　3.启迪学生思考人生目标，实现自我价值。 　　[教学重点]理解美丽的深层含义。 　　[教学难点]引用、类比等手法的作用。 　　[教学方法]引导学生进行研究性学习。 　　[学生活动]分小组讨论、探究。 　　[课时安排]1课时。 　　[教学过程] 　　（一）导入新课 　　今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。（提示大家：A妇女受到歧视B死于白血病） 　　（二）讲读 　　1、跨越百年的美丽中的美丽有什么含义 　　（外表美和内在美） 　　有关居里夫人外表的美，文章当中有很多详细的描述，大家回想一下在我们以前的学习中，我们中国古代描写美的词语有哪些：沉鱼落雁、闭月羞花现在大家找一找文中描写居里夫人美丽的词句。（第5、第7页） 　　文中哪些地方表现了居里夫人的优秀品质体现了她的内在美请以居里夫人的美丽表现在她的(最好用四字短语)的句式来表达 　　（1）淡薄名利（第8页），（2）追求真理，治学严谨（5;一;;一;6页），（3）艰苦奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。lt;如何理解好像文章的四段（4）持之以恒：（6页）（5）忘我，执着，不怕失败的精神：（6页，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）（6）有自制力，故意把头发剪短（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来（7页）（8）科学献身精神：笔记本发射线（8页） 　　在文章第7页谈到：居里夫人有大志、大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。有同学问：大志、大求是什么意思，这与她内在美很有关系，同学们现在分组讨论，文章中哪些地方表现了她的大志、大求。 　　（在文章的第6页、第8页A爱国B对人类作出贡献C战胜自我，勇于创造） 　　结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有大志、大求的人。 　　2、和以往的文章相比较，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨很多，为什么对此你作何评价 　　A为后面她投身于科学事业，没有被自己的美丽所干扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。 　　B有的同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写很多她的外在美。 　　C从作者的角度思考，打破了以往的写作模式，是一种新的视角。 　　3、为什么说居里夫人的美丽跨越百年 　　（1）百年是虚词：永恒：她的贡献和优秀的品质将永存。 　　（2）作者对她充满了礼赞：A最直接抒发：第8页B间接类比：第9页 　　（三）、引申拓展.(探究居里;一;;一;居里夫人与我们) 　　有人说,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业,固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,这样做并不值得;也有人说,居里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如果她能有这些本属于她的财产,既能改善贫困的生活,又能添置实验设备等等,说不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为呢? 　　（四）练习设计： 　　各小组以______的居里夫人为题,选取不同的侧面,对居里夫人作简单的介绍.看哪个小组写得又多又不重复. 　　第二课时（探讨文章语言特色） 　　从作者生平谈起，到作者的写作特色。 　　梁衡（1946--）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听走西口》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的心系中华散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。 　　二、请学生讨论本文在语言上的特色，举例说明。 　　小结:运用联想,引用,类比,对比等手法,突出了居里夫人的美丽,深化了主题. 西师大版六年级语文下册教案黄山松 　　教学目标 　　1?能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。 　　2?积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。 　　教学准备 　　教师：准备教学课件，搜集有关黄山松的资料。 　　学生：了解丰子恺其人，反复朗读课文，感受课文的语言美。 　　教材简析 　　本文是着名作家丰子恺写的。在这篇文章里，作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。 　　从古至今，人们赞美黄山风景的文字数不胜数，描写黄山松的诗歌和文章层出不穷。在丰子恺的笔下，黄山松被赋予了人的情感。在石头缝隙里生长，它苍翠而坚劲；不一定要吃石髓，照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。丰子恺从黄山松的生活环境里，看到了它的坚韧和顽强。黄山松的姿态奇特。它的枝条坚劲挺秀，却是左右横生，不像其他树木那样，枝条是下垂的。长在悬崖旁边的松树，一面靠近岩壁，一面伸向空中，空中一面的枝条繁茂，而岩壁一面一根枝条也不生。这样的形态让丰子恺发现了它的另一个特点：一心向着阳光。在这里，黄山松真的有着这些美好的情感吗不是的，作者是用自己的心为黄山松添上了这样的美德。作者写的是松树，想的却是人。在自然界里，黄山松面临着极其艰苦的生存环境，环境艰苦到人们都弄不清楚它究竟是如何生存下来的。但是在这样的环境中，黄山松生存下来了，还生存得很好。它不仅有挺拔秀美的姿态，还有向阳的枝条。作者捕捉下了这些镜头，作者写出了自己心中的感悟，松树是坚韧的，人又何尝不应该如此呢只是，作者并没有把自己的感受完整地倾泻在笔下，他仅仅是用他独有的简朴又蕴涵着智慧的语言，让读者慢慢去思考，细细去品味。因此，人们总是能从丰子恺简单的文字中，读出许多独到的人生感悟来。这篇文章也是一样。虽然小学生未必能够完全解读出文字背后蕴涵的东西，但是他们也能隐约感受到，作者不仅仅是在写松，还想说点其他的什么。作者还写了黄山松的第三个特点：有异常强大的团结力。他特别描写了团结松。从它的形态，从作者自己的凝思，从作者抚摩它产生的铁铸般的感觉等方面，把黄山松的团结力细化在人们面前了。 　　整篇文章格调幽雅，行文舒缓，有对《本草纲目》的引用，有对黄山松本身的描画，有简单的议论，有与导游对话的描写。整篇文章的内容似乎显得有点松散。但是文章显现出清晰的脉络，以黄山松的三个特点为纲，把这一系列内容都蕴涵其中了。从课文的结构上可以看出作者安排文字的匠心。 　　建议本课教学用1--2课时。 　　解读与提示 　　第1段：课文开头，开门见山地告诉读者，这篇文章是围绕黄山松树的特点来写的。从听人说黄山松有特色，到自己的概念变得明确，这里有两个层次，这样的描写，如说话一般娓娓道来，引起读者的思索。 　　第2段：这一部分写的是黄山松的第一个特点：有顽强的生命力。作者首先注意了黄松的生存环境：松树在石头缝隙里生长，它的生存环境简直太糟糕了。石罅、石缝、石上生，作者反复强调，写出黄山松生存环境之奇特，生存之艰难。以至于引起了作者的好奇：这松树生长靠的是什么呢石头缝里有养料吗作者引用了《本草纲目》的内容，猜想松树的养料大概是一种叫做石髓的东西。这里，作者没有用赞美的语言，没有用让人激情澎湃的诗一般的文字去赞美黄山松的生命力，而是通过作者的看，作者随意的思索，作者对那棵松根一大半长在空中的松树的描写，慢慢地把这个意思透露出来。教学的时候，要让学生读通这一部分，特别是石罅、邛疏、窈窕、娉娉婷婷这些词语，不仅要会读，还要能够了解它们的意思。学生初读丰子恺的这篇文章，可能在文字上有一些困难，但是这个阶段过去以后，他们读类似的文章就不会再觉得特别困难，这对于扩大学生的阅读量很有好处。 　　第3段：这一部分写的是黄山松的第二个特点：一心向阳。这是从黄山松枝条的特点来写的。这里有两个层次，一是枝条向上生；二是长在悬崖边上的松树，它们的靠空中一面的枝条长得更茂盛，而面向崖壁一面则一根枝条也不长。这一部分的教学，可以在学生阅读的基础上，让他们谈谈黄山松的特点，有条件的话可以展示黄山松的图片，让学生得到直观感受。读课文，我们可以发现，作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且从绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生，好像一个很疏的木梳，又像学习的lsquo;习rsquo;字这些句子可以体会，作者观察得非常仔细，描写也很准确。 　　第4段：这一部分是在开头写出黄山松的特色。黄山松的枝条具有异常强大的团结力。这句话写出了黄山松的第三个特点：具有团结力。开头第一句话是总起句，也是本段的中心句。这一段先写团结松。作者先写它的形态：用密切、偎傍刻画出它枝条团结紧密的情态。然后作者写了自己的思考。谛视，就是很认真地看，作者很认真地看，在想什么呢想它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压。接着作者写了它的坚实：树干像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。这样强大坚实，才能在那样艰苦的环境中生存。是什么让这松树这样强大、团结作者是这样描写团结松的：密切地偎傍着向上生长，形似希腊殿堂的一种柱子，偎傍一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。接着，作者写蒲团松，它树干不很高，不过一二丈，粗细不过合抱光景。但是这样一棵树，上面可以坐四五个人，让作者不由得感叹：团结力强得不可思议。这一部分主题明确，层次清晰，学生容易掌握。教学的时候抓住偎傍、不可思议让学生体会黄山松团结的力量。 　　课后第1题：这道题是指导学生自己去总体感知课文　　，并有一定的速度要求。明白课文主要写了什么。 　　课后第2题：引导学生概括段意。可以从黄山松的特点着手来写这几个小标题。 　　教学设计参考 　　一、直观感知，读题解意 　　1?介绍黄山的景色，回忆从前学过的写黄山风景的课文。 　　2?读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。 　　二、初读课文，了解内容 　　1?默读全文，了解文章讲了什么。 　　2?完成课后第一题，说说黄山松有哪三个特点。 　　3?给三个段加上小标题。 　　三、细读课文，体会想象 　　1?黄山松为什么有顽强的生命力读课文，勾画出给你感受最深的句子。 　　2?交流感受，美读课文。 　　四、整体感悟，回顾全文 六年级语文下册教案——《千年梦圆在今朝》教材简介 　　课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,神舟五号的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航