课外常考文言文知识与训练（试题）2021-2022学年语文六年级下册

六年级下册课外常考文言文知识与训练 一、 文言文常考题型 1. 词语解释 （1） 人称代词及常考多义字 第一人称：吾、余、予、某、鄙人 第二人称：汝、子、君、若、尔 第三人称：之、其、伊 而：①表承接关系，翻译为“然后”； ②表转折关系，翻译为“但是”； ③表递进关系，翻译为“而且”； ④表示并列关系，翻译为“和” 者：①作助词，表示“……的人”“……的事物”。 ②作语气词，在判断句中的主语之后，表示提顿或判断。 之：①表示“的”； ②作动词，表示“去”； ③作代词，表示“他/她/它”； ④取消句子独立性，不用译。 其：①表示第三人称“他/她/它”； ②人称物主代词“他/她/它（的）”； ③其中； （2） 常考实词（建议积累）： 安：怎么； 罢：①放弃；②结束、停止； 比：①比较；②等到； 尝：①曾经；②品尝； 旦：早晨 度：①估计；②衡量；（duó） 顷/俄顷：一会儿 方：正在 固：①本来；②坚固； 故：①旧的；②过去；③因此；④原因； 顾：①顾虑；②（回头）看； 过：①经过；②拜访；③错误； 患：①担心；②忧患； 或：①有的；②有的人；③或许； 疾：①快速；②疾病；③怨恨； 及：①等到；②到了……；③比； 即：立刻、马上、就； 亟：马上、赶紧 遽：就、马上 俱：一起 举：①举荐；②全部；③抬高； 皆/咸：都 偶：正巧、偶然 且：将要 趋/走：跑、疾行 使：派遣 适：①这时；②往、去； 遂/乃：于是 延：伸长 谒/诣：拜访 益：更加 易：①容易；②改变； 因：于是 愈：①更加；②痊愈； 誉：①称赞；②荣誉 鬻：卖 值：适逢、刚好遇到 折：弯曲 （3） 常考通假字： 不：通“否” 反：通“返” 直：通“值” 少：通“稍” 女：通“汝” 止：通“只” 那：通“哪” 被：通“披” 见：通“现” 文：通“纹” 知：通“智” 邪：通“耶” 属：通“嘱” 有：通“又” 惠：通“慧” 坐：通“座” 说：通“悦” 2. 句子翻译 (1)对：即对译法。对应直译，逐字落实。指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词（把单音词变成双音词），要求字字落实。如：   “断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。” (2) 删：即删削法。文言文中的某些虚词，如发语词、助词、部分连词等，在句子中只起语法作用，无实在意义，可删去不译。 如：“师道之不传也久矣。”（《师说》）译成：“从师学习的风尚也已经很久不存在了。”（译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。） (3)换：即替换法。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。如：“岁征民间”（《促织》）的“岁”要替换成“年或每年”。 例:先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（“卑鄙”属于感 彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品德恶劣。译句中以今义当古义，应改用古义。） 翻译口诀： 有省略，补本意，加括号，表增益。 人地名，不翻译，人身称谓，依惯例， “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。 3. 人物评价 常见问法：读了这个故事，你觉得XX是一个什么样的人？ 注意审题，明确是否需要写依据。 4. 启示/道理 常见问法：这个故事告诉我们一个什么道理？ 你从这个故事获得什么样的启发？ 小试牛刀 （一）阅读小古文，完成练习。 引婴投江 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，日：“此其父善游！” [注释]①过：经过。②方：正。③引：拉着。④故：缘故。⑤善：擅长、善于 1.“有过于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中画出相关的句子。 2.下列选项中与文中加点字“啼”意思不相同的一项是（  ) A.哭哭啼啼 B.啼哭 C.虎啸猿啼 D.啼笑皆非 3.这个人这样做的理由是什么？（用文中原句回答） 。 4.关于这则寓言，说法不正确的一项是（   ) A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。 B.处理事情要从实际出发，对象不同或事物所处的环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异。 C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。 （二）阅读小古文，完成练习。 孟母诫子（5分）   孟子少时诵，其母方织。孟辍然@中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 [注释]①诵：背诵。②缀然：突然中止的样子。③喧：遗忘。④引：拿来。 1. 这个小古文蕴含的道理是（   )。(1分） A.母亲要教育孩子。  B.教育孩子要用暴力。 C.做任何事都要全神贯注，不能半途而废。 2.解释加点的字。(2分） 其母方织（  ) 以此诚之（  ) 3.翻译文中画线的句子。(2分） （三）阅读小古文，完成练习。 画地为庐 何晏七岁,明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答日:“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还外。 [注释]①若:好像。②奇爱:十分喜欢。③以:把。④欲:想,希望。⑤乃:于是。⑥知:明白。 1.对“晏乃画地令方，自处其中”这句话理解正确的一项是(  ) A.何晏于是在地上画了一个方框，自己从方框中跳了出来。 B.何晏于是在地上画了一个方框，自己坐在里面。 C.何晏于是在地上画了一个方框,让魏武帝站在里面。 2.为什么魏武帝十分喜欢何晏? (   ) A. 何晏七岁,明慧若神。 B.以晏在宫内,因欲以为子。 C.魏武知之,即遣还外。 3.从这段文字中,你感受到了何晏的什么特点?( ) A.横行霸道 B.当机立断 C.聪明机智 4.如果你是何晏，面对魏武帝的盛情,你会如何拒绝? （四）读下面的小古文，完成练习。 望梅止渴 魏武①行役②，失汲道③，三军④皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘⑥此得及⑦前源⑧。 ——选自《世说新语·假谲》 【注释】①魏武：即曹操。 ②行役：带有任务而外出跋涉，这里指带部队行军。 ③汲道：取水的途径。 ④三军：全军。 ⑤饶：多，丰富。 ⑥乘：利用。 ⑦及：到。 ⑧源：水源。 1.“士卒闻之”中“闻”的意思是___________。 2.翻译下面的句子。 前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。 ____________________________________________________________________ 3.你觉得曹操的方法好吗？为什么？ _____________________________________________________________________4.与“望梅止渴”意思相近的成语是（ ） A. 画蛇添足 B.画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙 B. （五）读下面的小古文，完成练习。 对牛弹琴 公明仪为①牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。 ——《牟子理惑论》 【注释】①为：给。 ②清角之操：高雅的曲子。 ③蚊虻（méng）：一种危害牲畜的虫类。 ④孤犊：寻找母牛的小牛。 ⑤掉：摇摆。 ⑥蹀躞（dié xiè）：小步走。 1.解释下列画线的字。 （1）伏食如故：____________ （2）即掉尾奋耳：____________ 2.翻译下面的句子。 非牛不闻，不合其耳也。 _____________________________________________________________________ 3.公明仪用“__________________________”的方法成功吸引了牛的注意。（用原文回答） 4.这则寓言故事告诉我们什么道理？ ____________________________________________________________________ 课后强化训练 （一）阅读完成练习。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】逮：到，此指照射过来。佣作：雇佣。 （1）解释加点字的含义。 衡乃与其佣作而不求偿：____________ 遂成大学：_____________ （2）翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 _______________________________________________________________ （3） 出自这个故事的一个成语是____________，现在用这个成语形容________________________________________________________________。 （二）阅读下面的文言文片段，完成下面的题目。 人有亡斧者 人有亡斧者，意其邻人之子：视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日复见其邻人之子，其动作、态度皆无似窃斧者也。 （1） 解释加点词的含义。 ①人有亡斧者：_________________ ②俄而掘其沟而得其斧：___________________ （2）句子翻译。 ①动作态度无为而不窃斧者也。 ____________