有关生物备课组工作计划5篇

1、有关生物备课组工作计划5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候专心思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下我在这给大家整理了一些有关生物备课组工作计划，希望对大家有帮助！ 有关生物备课组工作计划1 一、指导思想 依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，牢固确立“素养为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升学生生物科学素养。协作学校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。 二、工作目标 本学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中

2、物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力通过合作探究培育学生对信息的猎取、推断和利用能力通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力通过课堂练习，培育学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 三、详细措施 1、协作中心组完成各项教研、教学工作。 2、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论讨论，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评

3、价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并专心批改，题目编选由主备老师负责，其他老师协助。 5、专心做好新老师传帮带工作，提倡“推门听课”，本学期听课记录不少于11次。新老师要常常听老老师的课，老老师也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学进展的需要。 6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师专心钻研现代信息技术环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7、加强校本教研、网络教研，组织本组老师乐观参加研修，乐观参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短，以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨，乐观开展教学阅历沟通活动。以老师个人博客为依托，乐观开展网络研修，充实老师个人博客(建立“_学年度”栏目，将个人教学计划、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人博客，并相互查看、评议)，并乐观进行组内、组间及校际间的沟通研讨。兴教研之风，树教研氛围。 8、乐观参加学生讨论性学习的指导和评价工作。 9、联系教学内容，加强实

4、验教学，培育学生的实验能力，强化学生的科技创新意识。 10、乐观开展公开课、示范课活动，并推举优秀老师优秀课例参选学校优质课课堂教学竞赛活动。 11、争取参加中学生物教学专业委员会中南六省分会年会，和省内外专家、同行乐观沟通，提升科组教科研水平。 有关生物备课组工作计划2 一、工作思路 为了提高我校初中生物教学质量，学习洋思教学阅历，推行“15+30课堂教学模式”，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的培育进展。把生物教学和打造高效课堂紧密结合起来。 二、备课组成员 高老师胡老师赵老师 三、工作目标 1.学习和把握课程标准的全部内容。 2.根据课程标准及教学基本要求的规定，专心钻研教材详细要求： 全面把握初中生物课程的教学内容及其结构。 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。 了解本章节的内容与其它章节的关系。 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准。 3.在学校教育处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作。 四、工作措施 1.坚

5、持每周星期一第一，二节课开展集体备课活动，由主备课老师简要介绍本周讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论讨论，相互提出改进意见，完善讲授、训练内容及堂堂清标准。 2.任课老师根据备课意见，结合本班级和班级学生的实际情况，专心修改、制定统一教案。 3.专心精心挑选堂堂清习题和按计划制作生物学课件。 4.备课组成员相互听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。 5.专心讨论本学科教学，并留意积累阅历和材料。 五、详细工作安排 第一周：制定备课组工作计划。确定集体备课的“三落实、四统一”即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度，统一教案、统一作业、统一考试。 第二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。 第三周：老师相互听课、沟通、讨论、改进。 第四面：学习生物新课程目标。 第五周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。 第六周：老师相互听课、沟通、讨论、改进。 第七周：学习生物新课程目标 第八周：老师相互听课、沟通、讨论、改进 第九周：对期中考试的试题的命题

6、。 第十周：对期中考试的分析。 第十一周：对本教研组课题的讨论和沟通。 第十二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。 第十三周：老师相互听课、沟通、讨论、改进。 第十四面：对本教研组课题的讨论和沟通。留意对资料的积累。 第十五周：对比教学计划，调整期末阶段教学安排。 第十六周：老师相互听课、沟通、讨论、改进。 第十七周：期末复习计划的制定期末复习 第十八周：期末复习和试题的制定 第十九周：期末质量分析 第二十周：期末总结 有关生物备课组工作计划3 1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20_年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识地对学生把握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点把握的内容多做说明，清理盲区。 进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导 2、上课要实复习课中，要扎实地落实

7、考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，留意学生能力的培育，不允许把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题能力，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，削减失分的机会。 3、坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。 4、深入开展教学科研。每位老师乐观参加校级的教研课题的讨论，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，乐观打算_市高三理科综合研讨会。 有关生物备课组工作计划4 一、工作思路 以全面实施素养教育为宗旨，以提高生物教学整体质量为目标，以深入推动课程改革为契机，以课堂教学、课题讨论和备课组建设为突破口，不断提升“讨论、指导、服务、管理”的品质，加强对蓝天班教学的指导和管理，并改进和完善备课方式，将校本教研与网络教研等新形式有

8、机结合，逐步形成民主、开放、务实、高效的教研文化，促进生物老师专业素养的提升。 二、主要工作 (一)加强对课程实施的指导和管理 1.深入进行调研，总结在课程改革推动过程中取得的阅历，发现存在的问题，明确工作的方向和解决问题的策略。 2.每周五上午进行集体备课，定内容、定主讲人，并有活动记录。进一步加强备课组建设，营造讨论氛围，拓展讨论内容，深化讨论主题，总结教育科研成果，努力实现资源共享。 3.重点开展实验教学的讨论，提供开展实验教学的资源和策略，并通过考试进行实验操作和设计能力的评价。 4、每人开了一节校级公开课，并组织好备课、听课、评课工作。每学期听本组老师5节以上，并有反馈意见。 (二)完善课程评价的体系 1.组织八班级学生参加20_年江苏省生物学科实验技能考查。 2.加强考试内容改革的力度，削减记忆内容，增加实验内容，重点考查学生的生物科学素养，充分体现生物学科的特色和教育价值，促进老师教学行为和学生学习方式的转变，实现生物课程的目标和要求。 3.深入讨论20_年结业考试说明，提高复习教学的针对性、有效性，建议实施分层教学，满足不同层次学生进展的需求。 (三)深入推动课题讨论

9、聚焦课堂，以生物科学素养的培育与评价、有效教学为课题讨论的核心，求真务实地开展理论研讨、听课评课、集体备课等活动，引导老师对自己教学行为、专业成长进行的分析与反思，感悟教育教学的艺术关注和敬重学生的差异，促进学生学习方式的转变。加强对课堂教学动态生成资源的讨论，把握预设与生成的关系，在实践中提高老师的教学才智，提高课堂教学的有效性。 (四)丰富教研网络平台 协助教研组长进行教研组网页的开发和应用，通过网络平台，实现教研活动在时间和空间上的突破，促进老师在学术和情感上的沟通，提倡健康的舆论环境，建设和谐的团队文化，培育一批青年老师。 (五)其他工作 开展科技创新活动。 三、详细日程安排： 二月： 1.老师培训:课程建设 三月： 1.初二生物会考实验考查现场会 2.命题工作研讨会 四月： 1.课题组活动 2.生青会沙龙活动：如何落实“教学建议” 六月： 省初中生物实验考查、结业考试。 有关生物备课组工作计划5 一、指导思想 高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，精准复习，提高学生应试技巧。 二、工作目标 构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、工作要点

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