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小学语文统编版三年级上册第一单元第二课《花的学校》教学课件7

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1、统编统编版小学版小学版小学版小学语语文三年文三年文三年文三年级级上册上册上册上册第一课时教师姓名学校名称作者作者简介介拉宾德拉纳特泰戈尔（1861年1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有飞鸟集新月集等。他创作的歌曲人民的意志被定为印度的国歌。泰戈泰戈尔引入新引入新课同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习花的学校吧。学学习目目标朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，想象词句描绘的情景。（重点重点）1展开想象，仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。（难点点）2会写“荒、舞”两个生字。3我会我会认荒荒hunhun笛笛dd罚ff假假jiji裳裳shanshan我会我会读落下荒野口笛跳舞狂欢受罚放假互相所以能够猜出扬起双臂一群一群急急忙忙我会写我会写荒荒hunhun舞舞w词语释义湿湿润:潮湿润泽。原原野野:宽广平坦的地方。狂狂欢:纵情的欢乐。急急急急忙忙忙忙:心里着急，行动加快。多音字多音字假假ji（放假）ji（假如）臂臂b（手臂）bei（胳臂）初初读课文文段落结构想象阵雨降落时，花儿在

2、绿草地上跳着狂欢的舞。（12）1想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（35）2想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6）3想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（79）4初初读课文文听老师范读课文，感知课文内容，想象诗歌所描绘的画面。课文朗文朗读有感情地朗读课文。1画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？2课文文赏析析自读课文第一小节采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。1符合实际。因为作者明写花朵暗写风。2要求：要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？一群一群的花跳舞、狂欢风课堂堂练习你能照你能照样子再子再说出几个出几个词语吗？一群一群一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆一窝一窝一半一半课文文赏析析那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的母爱。课文文赏析析自读课文第二小节指不自由的读书生活。1有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。2要求：要求：读准

3、字音，读通句子。思考：思考：（1）“地下学校”的含义是什么？（2）怎么理解“雨一来，他们便放假了”？课文文赏析析自读课文第三小节说明风很猛烈。1表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。2要求：要求：读准字音，读通句子。思考：思考：（1）树林在林中互相碰触着，说明了什么？（2）“雷雨拍着大手”是什么意思？课文文赏析析自读课文第四小节你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈样。思考：思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。归纳总结跳舞狂欢冲出来急急忙忙美丽、活泼、可爱、调皮课堂堂练习花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（）的学校里上学。小鱼是在（）的学校里上学。松鼠是在（）的学校里上学。小鸟是在（）的学校里上学。田野上田野上小河中小河中森林里森林里天空中天空中拓展延伸拓展延伸说说你想象中的“花的学校”是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。课后作后作业花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！新鲜感，不是不普通的文字，而是不普通的搭配方式，这是来自于你独特的观察和思考。根据课文内容填空课堂小堂小结当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风（）荒野，在竹林中（）口笛。轰响响吹着吹着湿湿润走走过再再再再见见见见

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