小学语文统编版三年级上册第一单元第二课《花的学校》教学课件10

1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2、花花 的的 学学 校校 统编版小学版小学语文三年文三年级上册上册 初读课文后，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？读完完这篇篇课文，文，让我我们感受到了花儿感受到了花儿们的的活活泼、可、可爱、美、美丽、向上，充、向上，充满了儿童情趣。了儿童情趣。整体感知整体感知（1）认真地听读课文。（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？整体感知整体感知 自由朗读课文，说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞36花朵在学校里上学和放假的场景79花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈整体感知整体感知落下落下荒野荒野口笛口笛跳舞跳舞狂狂欢罚站站互相互相放假放假住所住所衣裳衣裳能能够猜出猜出扬起起双臂双臂落下落下荒野荒野口笛口笛跳舞跳舞狂狂欢罚站站互相互相放假放假住所住所衣裳衣裳能能够猜出猜出扬起起双臂双臂字字词学学习我我会会读结构：构：上下上下组词：饥荒荒落荒而逃落荒而逃造句：造句：我我们的学校建在一片荒野上。的学校建在一片荒野上。音序：音序：H 部首：部首：艹艹书写指写指导：中中间“亡亡”字字要扁小、要扁小、竖折不要写成撇折不要写

3、成撇折，折，下下边儿字儿字中中间有一有一竖。荒荒hung荒野我会写我会写结构：构：上下上下组词：罚站站赏罚分明分明造句：造句：老老师狠狠地狠狠地惩罚了不好好听了不好好听课的学生。的学生。音序：音序：F 部首：部首：罒罒书写指写指导：上扁下高，罒上扁下高，罒旁外框两旁外框两竖都稍向里拉，都稍向里拉，讠和刂不能太和刂不能太紧。罚 f惩罚我会写我会写结构：构：上下上下组词：舞蹈舞蹈手舞足蹈手舞足蹈造句：造句：一群大一群大妈正在广正在广场上跳舞。上跳舞。音序：音序：W 部首：部首：夕夕书写指写指导：上上边中中间是一是一横四横四竖，下，下边一横最一横最长，倒数第二笔是撇折。倒数第二笔是撇折。舞舞w跳舞字字词学学习结构：构：左右左右组词：足足够够不上不上造句：造句：我能我能够自己到达山自己到达山顶。音序：音序：G 部首：部首：夕夕书写指写指导：左扁右左扁右长，右，右边两个夕字上下排列，最两个夕字上下排列，最下下边的撇要的撇要长。够gu我会写我会写能够结构：构：上下上下组词：臂力臂力失之交臂失之交臂造句：造句：小明的双臂力量非常大。小明的双臂力量非常大。音序：音序：B 部首：部首：月月书写指写指导：

4、上上宽下窄，辟字左下窄，辟字左上上边是尸字、上是尸字、上边没点，辛字没点，辛字中中间一横最一横最长，月字要窄。，月字要窄。臂臂b双臂字字词学学习湿湿润簌簌簌簌互相互相急急忙忙急急忙忙形容形容风吹叶子等的声音。吹叶子等的声音。形容因形容因为心里着急而行心里着急而行动加快。加快。潮湿潮湿润泽。表示彼此同表示彼此同样对待的关系。待的关系。连一一连假臂 b （手臂）bei（胳臂）ji（放假）ji（假如）字字词学学习 要求书写的汉字一个写一行，格式和以前一样，写3个字，空格，音序部首，空格，组3个词。作作业状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路花花 的的 学学 校校 统编版小学版小学语文三年文三年级上册上册 品读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。品品读课文文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 于是，一群一群的花从无人知道的于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂草上跳舞、狂欢。形容人多形容人多 把花当人来写，把花当人来写，突出了花儿突出了花儿竞相相绽放放时的的调皮、可皮、可爱、快、快乐、兴奋。品品读课文文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人

7、的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。品品读课文文 一一朵朵娇嫩的花儿从草嫩的花儿从草丛里，从小里，从小河河边，从大，从大树旁，使旁，使劲往外往外钻，很快地聚集，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的到草地上手舞足蹈。有的，有的，有的，有的有的，还有的有的玩得真开心！玩得真开心！想象：花在想象：花在绿草上草上“跳舞、狂跳舞、狂欢”是怎是怎样的情景？的情景？想象画面想象画面 你看到了草地上的哪些花？花会怎样跳舞？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？想象画面想象画面 读课文第文第36自然段，想一想自然段，想一想这几个几个自然段又写了什么画面，自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花着圈出文中表示花儿在做什么的儿在做什么的词语。品品读课文文 妈妈，我真的，我真的觉得那些花得那些花朵是在地下的学校里上学。是在地下的学校里上学。丰富的想象充丰富的想象充满童趣。童趣。品品读课文文 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。学生的校园生活，也是学生的校园生活，也是诗人想象的人想象的花儿花儿们在地下的生活。在地下的生活。想象

8、：花儿想象：花儿们关了关了门做功做功课是是怎怎样的心情？他的心情？他们做的功做的功课会有哪些？会有哪些？品品读课文文 妈妈，我真的，我真的觉得那些得那些花花朵是在地下的学校里上学。是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他在孩子眼里，花儿是和他们一一样上学上学读书的。的。”充充满了童真童趣。了童真童趣。品品读课文文雨一来，他雨一来，他们便放假了。便放假了。诗里的里的“雨雨”是花孩子最盼是花孩子最盼望的，因望的，因为只有下雨了，他只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在就可以放假了，就可以在草地上跳着狂草地上跳着狂欢的舞了。的舞了。品品读课文文拟人句，花人句，花儿儿们十分渴十分渴望雨水，只望雨水，只有雨水才能有雨水才能让他他们破土、破土、开花，开花，获得得自由。自由。雨一来，他雨一来，他们便放假便放假(ji)(ji)了。了。清清风一吹，他一吹，他们（）就跳起了就跳起了欢快的集体舞。快的集体舞。蝴蝶一来，他蝴蝶一来，他们（）就露出了粉就露出了粉红的笑的笑脸。仿写仿写这是描写大雨来是描写大雨来临前狂前狂风大作的景象，但是在大作的景象，但是在孩子眼中就像人一孩子眼中就像人一样“互相碰触互相碰

9、触”、“簌簌地簌簌地响响”、“拍着大手拍着大手”，他，他们没有任何的害怕，没有任何的害怕，表达出喜表达出喜爱。树枝在林中枝在林中互相碰触互相碰触着。着。绿叶在叶在狂狂风里里簌簌地响簌簌地响，雷云，雷云拍着大手拍着大手。品品读课文文 这时，花孩子，花孩子们便穿了紫的、便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。黄的、白的衣裳，冲了出来。紫的、紫的、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往，突出了花的勇敢、顽强。的、白的的、白的黄黄品品读课文文 课文第文第79自然段，思考自然段，思考这几个几个自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的感的词句。句。品品读课文文 你可知道，你可知道，妈妈，他，他们的家的家是在天上，在星星所住的地方。是在天上，在星星所住的地方。诗人人为什么什么说花儿的家在天上？花儿的家在天上？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。品品读课文文 你没有看你没有看见他他们怎怎样地急着要到地急着要到那儿去那儿去吗你不知道他你不知

10、道他们为什么那什么那样急急忙忙急急忙忙吗 这是两个什么句子，从中能感受到什么？是两个什么句子，从中能感受到什么？诗人人连用两个反用两个反问句写出了孩子句写出了孩子们急切地想急切地想到天上去到天上去寻找他找他们的的妈妈。表达了花孩子。表达了花孩子对母母亲的依恋。的依恋。品品读课文文 我自然能我自然能够猜得出他猜得出他们是是对谁扬起双臂来，他起双臂来，他们也有他也有他们的的妈妈，就像我有我自己的就像我有我自己的妈妈一一样。“扬起双臂”表现了什么？花孩子花孩子对妈妈的依恋。的依恋。你知道花孩子的你知道花孩子的妈妈是是谁吗？阳光、雨露阳光、雨露品品读课文文花花的的学学校校花在花在风雨中成雨中成长欢天喜地天喜地花在学校的生活花在学校的生活丰富多彩丰富多彩花去天上找花去天上找妈妈急急忙忙急急忙忙童童真真童童趣趣结构梳理构梳理1.雨一来，他雨一来，他们便放假了。便放假了。.一.，.便.（仿写两个句子）仿写句子仿写句子一、根据一、根据课文内容判断文内容判断对错。1.1.花的学校在地下，他花的学校在地下，他们的家在天上。（的家在天上。（）2.2.花喜花喜欢下雨，因下雨，因为一下雨他一下雨他们便放假了。便

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