体育课程与教学论课件第2章
45页1、第二第二章章体育课程与教学体育课程与教学目标目标第一节第一节 体育课程与教学目标概述体育课程与教学目标概述第二节第二节 体育课程与教学目标结构体育课程与教学目标结构 第三节第三节 体育教学目标的制订体育教学目标的制订目目 录录 是指在一定的教育阶段,通过体育课程促进学生身是指在一定的教育阶段,通过体育课程促进学生身心发展所要达到的预期程度或标准。心发展所要达到的预期程度或标准。1.1.为体育课程内容和体育教学方法的选择提供依据为体育课程内容和体育教学方法的选择提供依据2.2.为体育课程与教学活动的组织提供依据为体育课程与教学活动的组织提供依据3.3.为体育课程实施提供依据为体育课程实施提供依据4.4.为体育课程提供评价提供依据为体育课程提供评价提供依据 是是体育课程的亚目标,它是体育教学中师生预期体育课程的亚目标,它是体育教学中师生预期达到的教学结果与标准。达到的教学结果与标准。体育教学目标的功能体育教学目标的功能激励功能定向功能反馈功能评价功能一方面,二者都是子目标,为达成学校培养目标和学校体育目标发挥作用;另一方面,体育课程目标和体育教学目标的制定和确立都必须以学校的培养目标和学校
2、体育目标为依据。从纵向看,体育教学目标是体育课程目标的下位目标。即体育课程目标的实现有赖于体育教学目标的实现;从横向看,体育课程目标所涉及的领域在体育教学目标中也应该体现。体育课程目标和体育教学目标之间有一个衔接点,这个衔接点就是体育课程的水平目标和体育教学的学年教学目标。比较内容比较内容体育课程目标体育课程目标体育教学目标体育教学目标目标制定者教育行政部门、体育学科专家、体育教师学校体育教研组、体育教师制定依据社会发展需要、学生需要、体育学科的特点体育课程目标、本校特点、学生特点、主要教学内容的特点等制定文件国家课程标准、各地方课程方案学年(学期)教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教案)使用范围为体育课程的编制提供依据,为体育教师的教和学生的学提供参考为体育教师开展体育教学活动提供直接依据体育课程总目标体育课程总目标学习方面目标学习方面目标学习水平目标学习水平目标体育教学目标体育教学目标体育课程目标纵向结构图体育课程目标纵向结构图体育与健康课程的总目标面向的是某个教育体育与健康课程的总目标面向的是某个教育阶段的全体学生,如义务教育、普通高中、高阶段的全体学生,如义务教育、普通高中
3、、高等教育等,是特定教育阶段大多数学生通过体等教育等,是特定教育阶段大多数学生通过体育课程的学习所要达到的目标。育课程的学习所要达到的目标。体育课程总目标义务教育体育与健康课程目标体育课程学习方面目标运动参与方面目标运动技能方面目标身体健康方面目标心理健康与社会适应方面目标体育课程水平目标水平一水平二水平三水平四体育教学目标学段(水平)体育教学目标学年体育教学目标学期体育教学目标单元(模块)体育教学目标课时体育教学目标义务教育阶段体育与健康课程目标基本结构义务教育阶段体育与健康课程目标基本结构课程学课程学习内容习内容运动参与运动参与心理健康心理健康社会适应社会适应身体健康身体健康运动技能运动技能 体育体育课程的学习水平目标是指不同年龄(学段)学生在各课程的学习水平目标是指不同年龄(学段)学生在各个学习领域方面预期达到的相应水平。个学习领域方面预期达到的相应水平。水平一:水平一:1-21-2年级年级水平二:水平二:3-43-4年级年级水平三:水平三:5-65-6年级年级水平四:水平四:7-97-9年级年级义务教育体育与健康义务教育体育与健康课程标准(课程标准(20112011)版)版义务
4、教育阶段学习水平义务教育阶段学习水平目标示例目标示例1 1学习方面学习方面学习方面的具体目标学习方面的具体目标不同学习方面的水平目标不同学习方面的水平目标运动技能1.学习体育运动知识水平一:获得运动的基本知识和体验水平二:学习奥林匹克运动的相关知识 体验运动过程并了解动作名称的含义水平三:丰富奥林匹克运动的知识 了解运动项目的知识 学会体育学习和锻炼 观看体育比赛水平四:简要分析体育比赛中的现象和问题 提高体育学习和锻炼的能力2.掌握运动技能和方法水平一:学习基本的身体活动办法和体育游戏 学习不同的体育活动办法水平二:提高基本身体活动和完成体育游戏的能力 初步掌握多种体育活动办法水平三:掌握有一定难度的基本身体活动办法 基本掌握运动项目的技术动作组合水平四:基本掌握并运用运动技术学习方面学习方面学习方面的具体目标学习方面的具体目标不同学习方面的水平目标不同学习方面的水平目标运动技能3.增强安全意识和防范能力水平一:初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避 险的知识和方法水平二:重视体育活动和日常生活中的安全问题水平三:初步掌握运动损伤及意外伤害的预防与简单处 理方法水平四:提高安全运动
5、的能力 将安全运动的意识迁移到日常生活中学习方面学习方面学习方面的具体目标学习方面的具体目标不同学习方面的水平目标不同学习方面的水平目标心理健康与社会适应1.培养坚强的意志品质水平一:努力完成当前的学习任务水平二:坚持完成有一定困难的体育活动水平三:在体育活动中表现出克服困难的意志品质 正确认识和对待身体条件和运动能力的差异水平四:具有坚决果断的决策能力2.学会调控情绪的方法水平一:体验体育活动对情绪的积极影响水平二:在体育活动中保持积极稳定的情绪水平三:在体育活动中注意调节自己的情绪水平四:积极应对挫折和失败并保持稳定情绪义务教育阶段学习水平义务教育阶段学习水平目标示例目标示例2 2学习方面学习方面学习方面的具体目标学习方面的具体目标不同学习方面的水平目标不同学习方面的水平目标心理健康与社会适应3.形成合作意识与能力水平一:在体育活动中适应新的合作坏境水平二:在体育活动中乐于交流与合作水平三:在团队体育活动中能较好地履行自己的职责水平四:树立集体荣誉感4.具有良好的体育道德水平一:在体育活动中爱护和帮助同学水平二:遵守运动规则并初步自我规范体育行为水平三:形成良好的体育道德意识和行为
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