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关于掌声六年级作文3篇

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卖家[上传人]：老**

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1、关于掌声六年级作文3篇那是个阳光明媚的有日子，教师抽人背课文，我昨天就已经在家背得滚瓜烂熟，尽管是这样，但还是很可怕。班长身为班干部，固然第一个背。只见他慢吞吞的走上讲台，平日那抑压群雄的威严早没了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背最终轮到我了，霎时我的脸“刷”地一下红了，那一刻我的心在抖动，我的手，不，全身甚至连头发都在不停地跳着，始终望着地下，不知不觉已经将整片课文流利地背了下了。当我抬起头，教师微笑着看着我，耳边是一阵“哗哗”的掌声，由于排队到现在，只有我是流利地背了出来，但我还愣在那里，这时后面好像有千万双眼睛都盯着我，刹那间四周响起了一片雷鸣般的掌声，掌声，在教室里久久回荡，这掌声响得透彻，响得震天。从那以后，我似乎换了一个灵魂似的，变得活泼开朗起来。掌声给我们力气，给我们信念，给我们鼓舞。掌声是最美妙的声音，我喜爱最美妙的声音-掌声。关于掌声六年级作文篇二从小到大，我得到过很多次掌声，有来自家长的，有来自教师的，有来自同学的但只有那次掌声令我终生难忘，令我刻骨铭心。记得我刚上幼儿园时，性格内向、胆小，不敢和同学们说话，而且常常会无缘无故地大哭起来。在一次班队活动课上

2、，教师让我们轮番上台作自我介绍。轮到我了，我上台后脸涨得通红，手不停地搓着衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾说不清晰。教师微笑着走过来鼓舞我：“薛羽帆，没事的，大胆的说吧！我们都会为你加油！”教师说完后便带头为我鼓起了掌，同学们也纷纷响应，教室里立刻响起了经久不息的掌声。此时此刻，我的眼睛里已满是泪花，我紧闭眼睛，不想让泪水流出来。最终，我鼓足士气，大声说道：“我叫薛羽帆，我今年5岁了”这件事之后，我变得更加活泼开朗，也更加擅长与同学们交谈了。慢慢地，我有了很多好朋友。这些都源自于那次同学们赐予我热闹的掌声，这掌声使我更加乐观、自信。掌声是一种鼓舞；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。每个人都渴望别人赐予自己掌声，只要人人都献出一点掌声，世界将变成美妙的人间！关于掌声六年级作文篇三 “掌声的魔力？掌声有什么魔力呢？”一位同学怀疑地说。原来，陈教师要我们玩一场嬉戏掌声的魔力。“那怎么玩呢？”又一位同学说，接着，陈教师就开头说嬉戏规章：“嬉戏很简洁，我来叫一个人来找，我来藏，让那个人出去，不能偷看，然后我把花藏在一个地方，大家不能说，假如那个人离花越近，你们就把掌声拍轻一点，那个离花越远，你们的掌声就要拍得重一点。”大家都拍手赞成。嬉戏开头，陈教师第一叫丁马承前，马承前一出去，陈教师就开头藏花丁，陈教师把花藏在自己的包里，便叫马承前进来找，他刚进来大家就用劲地拍手，等他来到包前面，我们的掌声就轻了，可是他没有觉察，就在包的旁边翻来覆去而且还找到了一角钱，大家看了都哈哈大笑，这下马承前觉察不对劲了，包里找来找去，结果找到那朵花。大家都拍手叫好。陈教师其次个叫了胡梦娜，这下陈教师藏了一个很隐藏的地方，就在黄家恺的帽子里，胡梦娜一进来就在教室里找来找去，大家的掌声忽高忽低，甚至把自己的书和铅笔盒，还有别人的都找过，还是没有找到，接着胡梦娜觉得黄家恺不对劲，就在他的衣袋、书包、桌子里都找了一遍，可还是没找到，胡梦娜灵机一动，在黄家恺的帽子里找到了花。由于时间关系，嬉戏完毕了。掌声是一种自信，是一种劝慰，是一种鼓舞这就是掌声的魔力，让我们都来学会掌声吧！

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