2022年广东省江门市重点中学中考语文对点突破模拟试卷(含答案解析)
14页1、2022中考语文模拟测试卷请考生注意:1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在测试卷卷、草稿纸上均无效。2答题前,认真阅读答题纸上的注意事项,按规定答题。一、积累1请选出下列选项中排序最恰当的一项( )当水珠滴在荷叶上面的时候,水会被这层气膜托起来而无法接触其本身。荷叶表面对水非常憎恶,在物理化学中,这一特性被称为“超疏水性”。再放大看,每个乳突表面还都充满着纳米级的小纤毛。这种神奇的性质,来源于荷叶表面分布着无数蜡质乳突。这些多级分形的微纳结构会吸附空气。这些乳突仅有几个微米大,比我们的头发丝还细。A B C D2请选出下列句子中没有语病的一项( )A手机卡上贴层膜,可有效防止互联网传输和存储中的用户身份信息不被泄露。B港珠澳大桥的正式开通,不仅让国人自豪和欢呼,也使外国人惊叹不已。C记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。D通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。3下列对有关名著内容的表述,不正确
2、的两项是( )A鲁智深慷慨大方,重义疏财,了解了金家父女的不幸遭遇后。虽然自己与他们非亲非故,却主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当史进不爽利地只摸出二两银子时,便认为史进不仗义,将那二两银子丢还他。B由于比例的不同,身高体型的巨大差异,格列佛在巨人国遭受了与在小人国截然不同的命运。他时刻提心吊胆,不断的表扬、讨好巨人们,深感世态炎凉。C格列佛第一次出游,发现小人国是以绳技来选拔官员的。他第三次出游来到飞岛国,在那里不光能与鬼魂谈话,更有胡乱研究科学的怪诞现象。D鲁迅首次知道“赫胥黎”“物竞天择”,接触苏格拉底等人的思想是在矿路学堂,这段经历在父亲的病中提及。E. 五猖会中对急于去看的东关五猖会的盛况作者完全忘却没有其体描绘,对父亲让我背鉴略的情景印象深刻,进行了具体描绘。4下列句中加点成语使用得当的一项是( )A现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望洋兴叹,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。B四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。C再就写景说,无论何种境遇,要描写得栩栩如生,都要费许多笔墨。D我要看那
3、滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!5古诗文默写。 下列古诗文默写有误的两项是(_)A剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。B瀚海栏干百丈冰,愁云惨淡万里凝。C蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。D予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。E.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。F.我寄愁心与明月,随风直到夜朗西。根据课文,给下面的古诗文补写上句或下句。(六题只选四题作答)关关雎鸠,在河之洲,_,君子好逑。(诗经关雎) _,塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)物是人非事事休,_。(李清照武陵春)宫中府中,俱为一体,_,不宜异同。(诸葛亮出师表)_,寒光照铁衣。(木兰诗)子夏曰:“_,切问而近思,仁在其中矣。”(论语.子张)在横线上填入古诗词名句。同学们为了丰富古诗词积累,在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏,填写诗句。甲:当春乃发生 乙:_甲:春蚕到死丝方尽 乙:_“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时,每次指定一个字,游戏双方轮流说出含有指定字的诗句,诗句不超过七个字。
4、毕业在即,班委组织同学们制作毕业纪念册,一位同学在纸上写下了下面的句子,请你写出能表达类似意思的古诗词名句。诗句:_,_。6阅读名著选段,完成下面题目。但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我打招呼:“哈罗,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我看到许多人都已饿的半死,我知道那个人的米仓里有一万担大米,可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来,便带领农民攻打他的家,他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道,他应该把米卖给穷人,要是不卖,他们把米拿走是应该的。(甲)文段中的青年军官是 。(乙)文段中的“我”是 。“我”经过这一件事出现了一个什么大的转折?他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。选段中的“他”是名著 中的主人公 。该名著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物?请结合原著。简要
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