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【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析－高中语文《百年孤独（节选）》学情分析方案

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百年孤独（节选）学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境教室里已有本课教学所需的硬件资源；学生已经初步具备小说阅读知识教学主题百年孤独（节选）教学对象高中二年级学生教学目标1.了解学生的已有的小说阅读基础2.精准确定教学的适切目标；为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。教学重点探讨人物是如何体现“百年孤独”这一含义的。学习难点体会“魔幻现实主义”小说的特点。分析工具希沃白板5班级优化大师、腾讯问卷、微信分析方法问卷调查法、统计法、观察法学情分析实践方案1.通过希沃白板5的 “随机点名”功能，让学生尝试复述小说情节。2.通过腾讯问卷调查检测学生对小说节选部分的前理解。3.通过以上两个环节快速收集和分析学生信息，一方面了解学生知识储备、学习经验、学习能力、学习风格，把握学情，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面根据问卷调查结果，及时制定科学、合理、行之有效的教学设计，确保课堂教学的高效进行。 4.针对以上调查结果，我以“变”为线，引导学生梳理小说情节；以表格的形式分析小说中的人物形象，引导学生经过合作探究，体会人物身上所体现的“百年孤独”的含义，突破本课的重点；最后通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，引导学生体会魔幻现实主义小说特点，从而突破本课的难点。自评等级优秀合格不合格

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