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浅析关于高职院校足球教学的问题和对策

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卖家[上传人]：ji****81

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常见问题

1、浅析关于高职院校足球教学的问题和对策 Summary：近年来，我国新课程改革步伐在不断加快，高职院校在此背景下已经越来越注重足球教学，在实际足球教学过程中目前仍然存在诸多问题需要我们去解决。本文对当前高职院校足球教学过程中所面对的问题进行分析，然后结合这些问题提出有效的解决措施，笔者希望通过本文的分析和阐述，能够为高职院校相关人员提供一定的帮助。Keys：高职院校；足球教学；问题；对策一、当前高职院校足球教学面临的问题1.教师的教学方法陈旧，教学目标陈旧随着新课程改革的不断深入，我国教育部门已经制定出越来越完善的教育体制，就高职院校足球教学来讲，多数教师的教学方式都不能满足新课程改革的需求。目前，多数高职院校仍然运用传统的教学方式进行足球教学，再加上对足球教学重视程度不够，这就严重影响到高职学生足球水平和技术的掌握程度。再加上，就足球自身来讲，其技术要点较为复杂，如果仍然采用传统教学方式，那么将很难提高学生对足球训练的兴趣，在足球活动中往往是被动参与。就目前高职足球教学来讲，多数教师都将教学重点放在足球理论知识教学方面，而对于学生创新能力的培养远远不够，这就使得我国高职院校足球教学效

2、率低下。2.学校的教学体制不尽合理，有待于进一步完善除了教学方式陈旧之外，高职院校教学体制不合理也是一项较为严重的问题。由于受到传统教育的影响，在教学体制建立过程中往往从大范围的角度来进行建立，而对于学生个体的差异往往会忽视掉，再加上在足球教学过程中并没有体现出学生的主体地位，这就使得学生难以掌握足球的基本技能和竞赛技巧。严重影响到学生综合素质的提高。同时，在传统教学体制的限制下，体育课在高职院校并不被重视，往往会被三大主科所替代。这样不仅使得学生足球训练的时间减少，还会影响学生对足球活动的参与积极性，严重抑制高职院校足球教学的运行。3.高职院校足球教学的硬件设施不健全近年来，高职院校在不断的扩招，随着学生的不断增加，高职院校体育设备已经不能够满足学生的需求。结合实际情况我们能够清楚的发现，多数高职院校在足球场的设置方面都是不合理的，难以满足学生的需求，往往出现供不应求的现象，这样就使得高职院校足球教学质量低下。就高职院校足球教学来讲，要想提高其教学效率和质量，最根本的要求就是必须具备足够的场地和完善的硬件器材。然后，在实际足球教学中，往往足球场地等硬件设施都是缺乏的，这样就抑制学生足

3、球能力的提高，使得学生在足球活动中难以提高兴趣。4.高职院校学生学习足球的积极性不高，足球意识淡薄在传统教育模式下，多数高职院校仍然将教育重点放在应试教育上，过于的看重学生成绩，在对学生评价方面也是由学生的成绩来衡量的。学生在实际学习过程中，往往会意识不到体育课程的重要性，这就使得学生在足球训练过程中过于的懈怠，不能够积极参与到足球活动中来。就高职院校低年级学生来讲，其足球训练都是要在教师的监督下进行的。还有一种现象就是多数学生都认为体育课程就是自己的娱乐时间，在课堂上没有将全部的精力放在足球训练上。这些现象都严重抑制高职院校足球教学效率和质量的提高。二、高职院校足球教学的对策分析1.培养高职院校学生的创新能力，提高足球训练技能第一，注重对学生创新思维能力的培养，创新思维能力是足球训练的关键。学生只有具备这一能力才能够更好的掌握足球技能和竞赛技巧，才能够更好的将其应用在实际训练中。同时具备创新思维能力，学生能够将其他科目的知识点有效应用在足球训练中，从而有效提高足球训练教学质量。第二，加强组合技术的训练和培养。足球训练是一个复杂系统的学习过程，同时也不是鼓励存在的。在进行足球训练的过程

4、中，学生应该充分利用创新能力，加强各种组合技巧的训练和应用，掌握住停、踢、顶、抢各种动作中的有机联系，创新各种动作之间的联系。这样一来，既能够提高学生在训练中的学习积极性和主动性，同时也有利于对新技巧的掌握。2.加大高职院校足球场地等硬件设施的建设教研对高职院校的足球教学来讲，足球场地、训练器材等硬件设施都是提高足球课教学质量的重要物质保障。在高职院校足球教学过程中，学校相关领导要加强对足球教学的重视，加大足球教学的经费投入，进一步完善足球场等硬件设施，提高足球场地等硬件设施的整体质量。同时，要进一步利用现代教育技术手段对高职院校足球教学的内容进行开发和运用，把多媒体教学作为高职院校足球教学的有力工具，为高职院校足球教学的深入和发展奠定重要的基础。Reference1孙健.浅析高职院校中足球课教学存在的问题分析-以云南工商学院为例J.读写算:教育教学研究,2015(25).2郭斌.高职院校足球教学存在的问题分析及对策措施J.课程教育研究:学法教法研究,2015(29):242-243.3李东升,闫志燕.浅析高职院校足球运动发展影响因素及对策研究J.新教育时代电子杂志:教师版,2016(45). -全文完-

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