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【公开课教案】《昆明的雨》

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常见问题

1、17*昆明的雨学习目标：1体会作者对昆明的雨的思念，理解文中展现的风土人情。（教学重点）2理解课文内容，理解文中昆明的雨的特点，品味文中语句。（教学重点）3把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（教学重点）4在生活中细心观察，用心体验，热爱生活，能感悟体验生活的美好、乐趣及情趣，学会通过细微的事物表达自己的情感。教学过程：一、新课导入回顾朱自清春中的“春雨图”（齐背），引导朱自清笔下雨的特点及抒发的作者的情感；回顾另一篇刘湛秋雨的四季，刘湛秋笔下的雨也是美丽的、惹人爱恋的；导入今天又要学的一篇有关雨的散文。看看作者汪曾祺笔下的雨中都有什么，雨有什么特点的，作者要抒发什么情感。（板书课题及作者）汪曾祺(19201997)，江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集邂逅集，散文集蒲桥集，大部分作品收录在汪曾祺全集中。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有

2、趣味，充满诗意。今天我们就随同作家汪曾祺一起来欣赏昆明的雨，感受这份诗意吧！二、自学指导(一) 检查预习情况：1.听写字词：青头菌(jn)鲜腴(y)篱笆(lb)鸡(zng)黄焖鸡(mn)扳尖(bn)炽红(ch)缅桂(min) 绿釉(yu)密匝匝(z) 2.检查导学案完成情况：(二)合作与探究整体感知1指名回答导学案“预习导学”第4题，老师与同学共同归纳：仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花2阅读课文，看看课文中写到的事物有什么共同特点？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？指名回答后与同学交流后整理归纳：文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡土从、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨”连在了一起。（可能有的同学会回答到是作者的感情，以此引导到第三个问题）3.这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？【交流点拨】文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”，到在昆明“有了具体感受”，再到对昆

3、明雨季的赞美：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。三、自学指导合作与探究(一)深层探究1文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的画呢？【交流点拨】所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同时这样的开头还能吸引读者，引起读者的阅读兴趣。2朗读课文第三自然段，说说昆明的雨季有怎样的特点？【交流点拨】昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。3昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文中的句子来回答。【交流点拨】明亮的、丰满的、使人动情的。（引导学生共同理解“明亮的”写出昆明雨景的特点；理解“丰满的”，拟人化写法，作者笔下昆明的雨就如俏佳人一样，引导学生回顾拟人手法的表达效果；“使人动情的”则直接抒情）字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。 (二)语言赏析检查同学圈点批注

4、中关于对语言赏析的内容并指名回答后，老师示范对其中一些语句的赏析：1卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。2一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。结合提问整理一些可以进行品析的语句，如果有些语句课堂中没有学生进行圈点赏析，可布置课后去交流探讨：1. 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。2. 可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！3. 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。4. 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。5. 四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：6. 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。(三)写法探究昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文章是如何“以小见大”的。【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。五、课堂小结本文以“雨”为线，截取昆明的菌、果、花，串在一起，如同一幅幅清新淡雅的水墨画。读汪曾祺的散文，就像与一位慈美长者话家常，让人如沐春风。可就在这类似于话家常的闲聊中，我们仿佛会明白些什么，也会有那么些淡淡的若有若无的惆怅。是的，他总是在那平实自然的叙述中触动你内心最柔软的地方。这，就是文字的魅力。六、板书设计昆明的雨昆明的雨季雨季的事物仙人掌菌子杨梅缅桂花雨中的情味

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