【教案】公开课《记叙文阅读：梳理和概括情节》教学设计
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公开课记叙文阅读：梳理和概括情节教学设计教学目标：了解梳理和概括故事情节类考点的常见题型，掌握相应解题方法，提高学生对叙事类文本的情节的梳理和概括能力。教学重点、难点：掌握解题要决，提高写题能力。教学过程：一、导入新课由考纲要求，导入新课，明确课堂复习要点及目标：掌握记叙文阅读中梳理和概括情节类题型的解题方法。二、 常见题型三、指点迷津1. 小说情节：开端、发展、高潮、结局。记叙文事件：起因、经过、结果2.快速梳理情节情节推进标志：时间的推移，地点的转换，人物的变换，事情的发展3.常用格式：（时间+地点）+人物+事件（起因、经过、结果）人物通常是主要人物，事件的关键情节和结果最好要出现。 以最美达的对视为例，完成下列问答题，学习解题。 1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2）请用一句话概括文章的主要内容。 3）为了保护眼角膜，母亲做了哪些事？ 四、训练巩固阅读微尘远，山花近完成下题：根据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。（8分）_，沮丧焦虑回村喊人，_，愧疚感激 再次前行，_ _ 小结： 审题：明确题意，确定范围 答题：准确 简洁 完整五、课后作业完成初中学业考试说明与指导P63651.轻放第一题2.父爱岂止八十里长第一题。
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