【方案2】信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

1、信息技术应用能力提升工程2.0实施方案为贯彻落实国家和自治区教育信息化总体要求，全面提升我校教师信息技术应用能力，根据市教育局关于印发的通知（教办202115 号）和县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案等相关要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、目标任务 借助信息2.0工程，提升办学品质，促进信息技术与学科课程的整合,逐渐提升教师信息技术能力，提高教学效率，让全体教师在信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯等方面提升。2021年底，完成整个学校教师每人50学时（信息技术应用能力提升网络课程培训25学时、信息技术支持的校本实践活动25学时）信息技术应用能力培训。学校基本实现以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，信息化管理团队和培训专家团队信息化指导能力显著提升；学校积极探索基于新技术的教学新模式，推进信息时代教育教学和学校管理思路创新与方法创新；教师能充分利用新技术开展教师研修伴随式数据采集与能力发展测评，提高测评助学的精准性，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展；探索出适应新多媒体教学环境下的学校信息技术应用模式和教师信息技术应用能

2、力提升策略，促进教育均衡发展。二、培训对象及时间安排能力提升工程2.0培训的对象是学校全体教师（近两年退休的教师除外）。2021年完成全校教师总数的100%，按照整校推进的原则组织实施。三、工程实施主要内容（一）以学科信息化教学为重点，整校推进开展教师信息技术应用培训和校本应用考核工作。 1.团队建设。 整合力量，专兼结合，打造校级培训团队。组建由校长、教导主任、信息技术与学科融合骨干教师、信息技术负责人等人员组成的学校信息化管理团队。学校管理团队落实学校信息化发展规划，强化信息化教学应用培，实现规划目标，促进学校信息化教学的常态化应用。提高指导学科教师开展信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理和评价等能力。 2.团队培训。 积极参加由县教育局中小学教师信息技术能力提升工程2.0执行小组办公室组织开展的学校信息化管理团队集中培训。通过培训使团队成员全面理解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整体要求，掌握信息化教育发展规划的设计与制定方法，提升他们在能力提升工程2.0中所需的专项管理、指导与评价能力。 3.整校推进，全员培训。 依据学校信息化发展规划，研制学校教师全员

3、参与的信息技术应用能力培训计划，合理配置学校培训课程，采用自主选学、实践为主的方式，组织开展教师全员培训。（1）信息技术应用能力提升网络课程研修25学时。依托县统一的学习研修平台开展信息技术应用能力提升网络培训，组织教师在线上自主研修25学时的网络课程。学校依据本校所处信息技术环境，从30个信息技术应用微能力点中选择10个且涵盖4个维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）供教师选择。教师个人从学校遴选的研修范围中选择不少于3个微能力点（涵盖3个维度）相对应的课程进行网络学习。 （2）信息技术支持的校本实践活动25学时。学校结合教师选择的信息技术应用微能力点制定校本实践活动方案并依托统一的学习研修平台开展活动。校本实践活动分三个环节：一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学研课磨课活动，每位教师上传1节完整的课堂实录课（涉及信息技术应用微能力点）到学习研修平台，并在平台上对其他教师上传的课堂实录课进行评价，每人评课数量不少于3节；二是校本实践应用考核材料提交，每位教师将不少于3个微能力点（涵盖3个维度）认证材料上传到学习研修平台，同时对本校学科教研组的其他教师上传的微能

4、力点认证材料进行互评。 三是信息化教学案例展示、分享活动及学时认定。在全校范围内开展信息技术教学应用案例、工程实施案例评选、展示活动，通过现场学习、网络展示等多种方式开展信息化教学案例展示、分享活动，从中择优选择成果参加县的展示评比活动。教师参加以上三个环节校本活动分别认定学时为5学时、15学时、5学时。 4.信息技术应用考核、评估活动。学校信息化管理团队在学习研修平台上对教师上传的微能力点成果进行考核，考核结果分为优秀、合格和不合格。在全体教师考核结果均达到合格以上等次之后，由学校信息化管理团队向县管理团队提交评估验收申请。 （二）信息技术应用帮扶行动。充分利用优质资源开展在线观摩、研讨交流、结对帮扶等教研训活动，创新学校信息化校本研修模式，利用校本资源开展教学活动，完善教师能力提升常态化运行机制。 （三）信息技术应用资源建设。依据信息技术应用能力标准和学校信息技术应用的实际需要，统筹协调教师信息技术应用培训资源开发。激励一线优秀教师参与研发视频培训课程资源。收集来自各教师学习、教学、教研的常态数据以及生成的优质资源，开展数据深度综合挖掘，分类整理；收集教师应用信息技术进行学情分析、

5、教学设计、学法指导和学业评价等能力的优质案例资源；收集信息技术应用微课比赛、示范课评选、教学技能比赛和优秀课例。依托县教育资源服务平台，对优质资源进行上传和下载，共享优秀教学资源。 四、工程实施保障措施（一）加强组织领导，明确职责。校长是第一责任人，负责本校能力提升工程的具体实施与管理，成立学校信息化管理团队，做好本校信息化管理团队培训、管理。为加强对我校信息技术应用能力提升工程2.0项目的指导，我校成立信息技术应用能力提升工程2.0实施工作领导小组，明确以教导处为主管部门，执行小组办公室设在教导处，切实开展信息化教学网络学习和校本研修，制定校本研修方案，完善信息化条件下的校本研修学分登记。负责制定、完善教师信息技术应用相关制度；负责教师全员培训和岗位实践跟踪指导；负责对学校能力提升工程2.0实施情况进行督查、验收，及时萃取优秀经验和典型案例，广泛开展成果展示和宣传。学校管理团队负责整校推进能力提升工程2.0培训项目，制订本校信息化发展目标、规划和实施方案，依据中小学教师信息技术应用能力发展测评规范（30项微能力测评表）,对教师提交的实践认证材料进行评审，反馈评审结果并提出实践建议。（二）营造良好应用氛围，推动教师主动应用信息技术。 学校要充分发挥舆论导向作用，利用多种渠道，广泛宣传教育信息化在教育改革发展中的地位与作用，扎实有效做好动员，引导广大教师积极参与能力提升工程2.0，主动提升信息技术应用能力和水平。要采取多种形，广泛发动教师依托学习研修平台开展在线研讨互动等网络教研活动，深入推进课堂教学改革。（三）经费筹措。根据能力提升工程2.0规划，积极统筹落实专项资金，用于支持开展骨干培训与教师全员培训。在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。责学校信息化管理团队领导力提升培训、信息技术支持的校本实践活动25学时研修、教师信息技术应用考核、微能力点考核、项目评估验收等产生的经费。具体为：1.学校信息化管理团队领导力提升培训经费4人3天400元4800元。2.教师信息技术能力提升工程2.0专题培训校本实践经费24人25学时3元1800元，其他经费6000元，合计12600元。

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