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【计划】中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 语文教研组校本研修计划

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卖家[上传人]：马肖

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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 语文教研组校本研修方案学科小学语文学段低年级段负责人姓名职务教研组长职称中级联系电话手机本教研组人数共 11人研修目标以信息化环境、数字资源建设为抓手，以应用驱动、师生创新为核心，全面推进教研组信息化环境建设。大力开展网络环境下教与学的研究与实践，全面提高师生的信息技术素养。实现教育信息资源共享，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力。以“学在酒泉”智慧教育云平台应用为主要抓手，以课堂教学为实践基地，以提升个人能力，更新教学方法为主要目的，通过组内研修，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。研修计划（一）学习任务（1）课程学习：25学时（2）组内实践要求：教研组在学校选择的15个能力点范围内，根据本组教师情况，经充分征求组内教师意见，统一选取10个微能力点。组内教师需根据自身情况选取个人微能力点。其中，每个微能力点为5学时，共计15学时。（备注：40岁以下教师，每人选择3个微能力点，所选能力点要覆盖到三种不同的所属环境；40岁以上老师每人选择3个微能力点，所选

2、能力点至少涉及两种不同所属环境。）（二）研修形式通过集体研修+个人自学的形式进行。个人先行自学，收集自学过程中出现的疑难问题，利用教研活动时间，组内开展集体研修，讨论解决在个人自学过程中发现的问题，实现技术引领、同伴互助、个人突破的研修效果。（三）时间安排11.111. 5 教研组培训，学习校本研修活动方案11.811.12 教研组选择能力点，确定组内研修计划11.1511.19教师选择能力点，确定个人研修计划11.2212.31个人进行研修、研讨及作业设计、提交1.11.15 校内及个人进行应用成果测评考核要求研修活动全组教师百分百参与，研修成果除完成相应能力点的学习外，并上交微能力测试作业。每项作业由教研组长严格对照中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范为依据进行评定。作业获得优秀等级的计90分，获得良好等级的计80分，获得合格等级的计70分，按照所得等级计分除以能力测试作业数量，获得本次研修的最终得分。按照得分高低进行排序，教研组按照一、二、三等各占三分之一的比例评定最终活动等级，并作为本学期个人业务竞赛，计入年度考核。本组教师应全体通过考核。能力发展测评范围根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围，填写能力点名称，并说明选择该能力点的理由。能力点名称选择该能力点的理由A3演示文稿设计与制作科学合理制作精美演示文稿以达到辅助教学目的A5技术支持的课堂导入能够利用技术支持完成合理有效的课堂导入，提升学生兴趣A6技术支持的课堂讲授科学合理利用技术支持，完成课堂讲授，提升课堂效率A12评价数据的伴随性采集运用技术手段采集评价数据，为有效评价提供支撑B2微课设计与制作设计制作微课，有效突破重点学习内容B3探究性学习活动设计设计科学的探究性活动，提升学生综合素养B6技术支持的展示交流利用技术支持，充分展示学生学习成果B9自评与互评活动的组织充分发挥学生评价作用，构建和谐学习氛围C2创造真实学习情境在真实学习环境中促进知识深层次理解C4支持学生创造性学习与让学生学会表达，提升学生从思维到表达的能力

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