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【计划】信息技术应用能力提升工程2.0高中信息技术学科教硏组硏修计划

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教研组研修计划学科信息技术学段高中负责人姓名职务教师职称高级联系电话手机邮箱本教研组人数共 3 人研修目标（根据学校信息化教育整校推进发展规划和研修方案，制定本教研组研修目标，促进自身成长提升，服务教育教学工作。）通过信息2.0的研修，使本组成员完成线上、线下微能力点的学习、研讨和实践，并在考核中实现至少达到合格水平，将研修活动中学会的信息技术工具和使用技巧服务于教学，并创新应用于课堂教学，探索信息化教学下的新型高效教学模式。研修计划（根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。）1.制定研修计划，组织教研组教师制定个人学习计划，并进入平台进行线上学习。2.开展教研活动，学习如何选择合适的媒体和方式进行课堂的导入，激情激趣；选择合适的工具和技巧进行微课制作、辅助教学；选择合适的平台进行测验和练习、选择合适的工具和技巧进行数据的可视化呈现与解读，及时诊断学情和课堂的教学效果；选择合适的平台和方式，支持学生创作型学习和表达，促进学生的有效学习，提升课堂教学效果。3.组织教研组研课、磨课活动，共同讨论并完善教师信息化教学课例教学设计。4.组织教研组信息化教学公开课及听评课活动，并协助组内教师完成3个微能力点认证考核材料。5.开展教研活动，教研组内展示微能力点材料，展示交流分享创新方法与工具及分享理由。6.组织教研组教师提交微能力点成果，并参与平台互学互评等活动。7.提交教研组信息化教学课例、推送优秀成果和研修反思报告。考核要求（确定本研修组教师在本次研修过程中应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评微能力数量、测评通过率等。）1. 至少参加3次对应微能力点的校本研修活动，认真学习、积极进行经验交流分享、互助互学互评，并能够协助教研组长汇总整理校本研修材料。2. 提交3项微能力点作品进行考核，每项微能力点必须按照中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范要求完成所有提交内容。3. 积极参与平台互学互评活动，积极展示交流分享创新方法与工具。

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