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【计划】高中物理教研组信息技术能力提升工程2.0研修计划模板

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1、高中物理教研组信息技术能力提升工程2.0研修计划模板学科物理学段高中负责人姓名职务教研组组长职称中学高级联系电话手机邮箱本教研组人数共 21 人研修目标（根据学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划，制定本教研组研修目标，研修目标要符合学科特点。）1. 依据我校信息技术2.0能力提升工程的总体部署，按照中小学教师信息技术应用能力标准（试用）的要求，全面提升全组教师信息化教学能力，应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价的教学能力，促进信息技术与物理教学深度融合。2.组织高中物理教师全员参加线上培训、线下研修、教学实践等各项活动，积极提升教师的信息技术微能力，结合高中物理学科的特点，按照本次研修的要求，完成并提交教学设计、实施计划、课堂实录片段、教学资源、案例描述、教学反思、学生体会等教学成果，全员通过测评。研修计划（根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。）第一阶段，2022年7月，按照学校总体部署，指导教师选择微能力点，学习中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范，确定教师个人选点。第二阶段，2022年8月1日至9月20日前，制订物理教研组信

2、息技术2.0能力提升研修计划，指导教师登录线上研修平台，全员线上学习，每个教师选择3个微能力点，自主选择线上25个学时进行研修，按阶段要求完成相关课程学习。第三阶段，2022年9月1日至2022年12月31日，开展信息技术2.0校本研修活动，鼓励全体物理教师充分利用我校现有的信息技术设备，依据高中物理学科核心素养的要求，从物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面完成教学设计，推进微能力点与物理学科教学的融合，通过研课磨课、课例分析、公开课教学、教研讲座、成果展示等活动，将本次培训的微能力运用于学科教学实践，提高物理学科教学的有效性。教研组按计划开展观课、评课及其他各项相关的教研活动，促进物理课堂教学的完善和教师微能力的提升，从而打造一支具有较强信息技术2.0能力的物理教师队伍。具体工作如下：（1）2022年9月，开展信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合课的课件制作经验交流会，进行研课磨课，完善教学设计。（2）2022年10月，结合学校青年教师教学公开周，选拔2位青年教师开设信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合的公开课，示范引导。（3）2022年11月至12月，鼓励物理教师全员跟进，开设组内公开课，将微能力点运用于物理课堂教学。（4）2022年12月，教师全员参与，整理并提交与微能力点运用的相关教学案例和教研活动材料。第四阶段，2022年12月31日前，开设信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合教研讲座，总结成果，推选信息技术2.0校本研修优秀案例，通过培训考核。考核要求（确定本研修组教师在本次研修过程中应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评微能力数量、测评通过率等。）1.2022年7月10日前，要求每位教师必须选择3个微能力点参加培训，微能力点的选择要满足三个不同维度要求，要求每位教师必须选择3个微能力点参加培训，微能力点的选择要满足三个不同维度要求。2. 2022年8月11日至2022年9月20日，全员完成并提交各项作业，通过线上测评考核。3.2022年12月31日前，每个教师提交一个微能力点与物理教学融合的案例，展示分享，总结提升。

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