【计划】数学组信信息技术应用能力提升工程2.0研修计划

1、数学教研组信息技术应用专题研修计划（2020 年2022 年）学校教研组数学组教研组负责人成员学校信息化教学能力选点能力点1（A1技术支持的学情 分 析）能力点2（A3演示文稿设计与制作）能力点3（A6技术支持的课堂讲授）能力点4（B1技术支持的测验与练习）能力点5（B2微课程设 计与制作）能力点6（B5学习小组组织与 管 理）能力点7（B9 自评与互 评活动 的组织）教研组信息化教学能力差距大中小大中小大中小大中小大中小大中小大中小差距最大的5 个能力点A1 技术支持的学情分析A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B1技术支持的测验与练习B2微课程设 计与制作适合本组的能力点A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授说明：可选（也可不选）上述5 项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。本组能力选点A1 技术支持的学情分析 ；A3演示文稿设计与制作； A6技术支持的课堂讲授； B1 技术支持的测验与练习 ；B2 微课程设计与制作说明：从差距最大的 5 项和适合本组的 2 项能力中，选定 5 项能力点。教研组信息技术应用能力分析（一）数学组是一个教学素养较强的团队，

2、很多老师有丰富的工作经验，有扎实的教学素养，能够合理设定信息技术应用能力发展测评目标，把握微能力点的研究重点和方向，能把微能力点与生地教学有效的结合，用来提高教学和学习效率。在校内和县市的教学评比中多人次获奖，所教班级学科学考成绩和中考成绩优秀。（二）本组很多成员能够使用信息技术辅助教学，常用教室多媒体，能够利用直播平台进行简单的线上授课，但部分教师普遍年纪偏大，虽然对课标、教材重难点和学生认知有丰富的经验，但是在设计适合学生开展深度学习的教学设计和利用信息技术做好学情分析方面存在一定的不足，接下来我们希望借助这次网络培训活动，找准学生学习难点，为学生提供必要的、多样化的学法指导，科学高效的设计情境和学习框架，激发学生探究并解决问题的欲望。（三）我组教师积极探索实践，信息技术能力在不断的提高，多数教师初步掌握了设计跨学科学习活动的教学能力，正在逐步利用信息技术进行学习小组的组织与管理，培养学生的合作能力和高阶思维。 教研组研修专题：（围绕本教研组教学共性问题，设定一个能够提升教研组所选能力点水平的研修专题）根据本组教师信息应用能力分析的不足之处和学习需求，结合教师信息技术应用能力发展

3、测评规范，基于校本研修主题，制定本组研修专题：专题一：教师合理利用信息技术手段辅助分析学情，利用信息技术工具设计并制作微课，丰富教学设计，。（A1、A3、A6、B2）专题二：教师借助信息技术进行学习小组的组织与管理，利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动。（A3、A6、B1）研修进度（2020 年秋）周次研修主题（微能力）网络学习校本研修技术/资源支持研修成果第一周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，撰写听课记录表。1. 教研组长认真解读2020年昭平县信息技术2.0整校推进网络研修项目。2. 推送学校信息化发展规划，本组教师以学习共同体形式进行前置学习。中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的学校信息化发展规划第二周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，撰写听课记录表。1. 组长制定2020 年秋季学期教研组信息化发展研修计划。2.本组教师学习推送的学校测评目标A3演示文稿设计与制作，A6技术支持的课堂讲授，B2 微课程设计与制作本组教师以学习共同体形式进行前置

4、学习。1. 课件、微课制作工具使用指南2. A3、A6、B2微能力点文本1. 提交培训记录表2. 提交历史组信息化发展研修计划3.提炼线上教学模式第三周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，针对课例视频中微课程设计与制作在年级组内进行研讨。1. 开展教师信息技术应用能力提升工程 2.0 教师研修计划讨论会，确认教研组选择的5 个微能力点，各教师选择的 3 个微能力点。2.地理组推选龙雅秋、廖晶、林雨为信息技术融合课的种子选手，学习的优秀课例，为信息技术与学科教学融合课比赛做教学准备。空中课堂课例资源1. 选定教研组能力点为 A1 、A3、A6、B1、B22. 搜集评课记录表3. 选定信息技术融合课选手第四周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作针对微课程环节，在组内进行观课、研讨其微课程的设计与制作，上交评课记录表。组织本组教师以学习共同体的形式对 A3、A6、B2 微能力点进行线上学习。优秀课例资源。1. 信息技术融合课种子选手教学设计框架2. 搜集教师个人发展规划表第五周A3演示文稿设计与制作A6技术

5、支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作1.教研组会议进行交流分享。2. 组织观看空中课堂，针对课例视频各环节的信息技术使用在年级组内进行研讨。活动3-1:PowerPoint中级制作方法的全员培训信息技术融合课种子选手教学设计初稿及课件信息技术融合课种子选手提交初步教学设计及课件第六周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，针对课例视频中各环节的信息技术使用在年级组内进行研讨。1. 活动3-2：PowerPoint高级制作方法的全员培训2. 信息技术融合课选手在学习共同体内进行学案线上微格，并修改教案课件。1.学情分析常用支架及学习工具模板 2.听评课记录表1. 培训记录表2. 信息技术融合课选手二次修改的教案课件第七周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作1. 组织本组教师观看空中课堂，针对课例视频中各环节的信息技术使用，在年级组内进行研讨。1. 活动3-3：希沃5环境下的课件制作全员培训2.信息技术融合课种子选手修改教案课件。A3、A6 微能力点文本材料1. 搜集教学设计2.信息技术融合课种子选手修改的教

6、案课件第八周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，针对微课制作进行线上研讨1. 活动3-4：以赛促研，进行课件比赛活动2. 信息技术融合课种子选手教师在教研组内修改教案课件。1. 优秀微课程课例2. 微课程评课表1. 教学设计反馈2. 信息技术融合课种子选手修改的教案课件第九周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作1. 教研组长推送优秀微课程， 针对课例利用微课程辅助教学进行授课模型研讨，学习共同体小组针对微课进行1. 活动4-1：微课的设计全员培训2. 教研组每周核查教师基于学情分析的教学设计。3. 教师在学习共同体内研讨，确定 B2 微能力点所选的课题及知识点。1. B2 微能力点文本2. 优秀微课程课例 1. 教学设计2. 搜集评课表第十周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，针对课例视频中各环节的信息技术使用在年级组内进行研讨。1. 活动4-2：微课的录制全员培训2. 教研组每周核查教师基于学情分析的教学设计。3. 教研组对微课教学设计方案模板

7、进行线上研讨，教师撰写微课教学设计。1. 教务处提供微课程教案模板；2. 微 课 程 课例。1. 核查工具使用情况2. 反馈基于学情分析的教学设计3. 微课教学设计第十一周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，从教法、学法、学习工具三方面进行听评课。1. 活动4-3：微课的剪辑全员培训2. 教研组每周核查教师制定和使用技术支持下的学情分析学习支架、工具情况。B2微能力点示范材料1. 培训记录表。2. 核查工具使用情况第十二周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作组织本组教师观看空中课堂，听课时从教法、学法、学习工具进行听评课。1.活动4-4：以课例为载体，进行微课设计与制作的案例比赛教研组每周核查教师基于学情分析的教学设计。2. 教研组每周核查教师制定和使用技术支持下的学情分析学习支架、工具情况。B2微能力点示范材料2. 教学设计3. 学习支架工具的反馈第十三周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作1. 教研组推送优秀课例，针对学生借助信息技术应用进行自评与互评活动环节进行研讨

8、1. 活动5-1：希沃系统使用的培训与应用2. 组织教师进行探究型学习活动设计培训。1.B2 微 能 力点示范材料 2.在线学习资源 核查工具支架使用情况第十四周A1 技术支持的学情分析B1 技术支持的测验与练习B2 微课程设计与制作1.组织教师观看微课进行学习2.教研组推送优秀课例1. 1.活动5-1：希沃系统使用的培训与应用2.教研组核查教师制定和使用技术支持下的学情分析学习支架、工具情况。在线学习资源1. 核查教师希沃系统使用学情分析第十五周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作1. 组织教师学习学校提供的课程2. 核查教师学习小组线上线下课程学习、研讨情况。2. 1.活动5-1：希沃系统使用的培训与应用在线学习资源1. 培训记录2. 听课记录第十六周A1 技术支持的学情分析B1 技术支持的测验与练习B2 微课程设计与制作体线上线下课程学习、研讨情况。3. 1.活动5-1：希沃系统使用的培训与应用1.组织本组教师参加 B2 微课程设计与制作线上培训，指导教师制作 B2 微能力点材料。教师初次提交微课视频。1. 在线学习资源2. 听评课记录1. 培训记录2. 微课视频3.参加课堂技能展示活动第十七周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作学习共同体线上线下课程学习、研讨情况。1. 活动7-1：希沃系统全部功能的使用培训2. 组织讨论会，指导本组教师微课程设计与制作1. 在线学习资源2.微课程设计与制作教程1. 分析解读视频、微课程视频2. 反馈教师学习情况第十八周A3演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授B2 微课程设计与制作学习共同体线上线下课程学习、研讨情况。1.活动7-1：希沃系统全部功能的使用培训2.组织讨论会，指导本组教师微课程设计与制作3.听取B2 微课程视频在教研组进行

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