物理中考一轮复习精编第二讲力、弹力、重力

1、第(Di)二(Er)讲：力、弹力、重力 常识点1 力的感化结果1物理学中，凡是把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做力的感化。2力是物体对物体的感化。发生感化的两个物体，一个是受力物体，另一个是施力物体。3力发生的前提：一是必需有两个或两个以上的物体，二是物体间必需有互相感化，可以不接触。4力的感化结果力可以改变物体的外形，使其发生形变。如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的外形发生了转变；用力压或拉弹簧时，弹簧的外形也发生了转变。力可以改变物体的活动状况。在物理学中，物体由静止开场活动或由活动变为静止、物体活动的快慢或标的目标发生改变，这几种情况都叫做“物体的活动状况发生了转变。解读：力可以改变物体的活动状况，但不是必然改变物体的活动状况。例1、关于力的说法准确的选项是 A两个物体接触，就会发生力的感化 B用一个物体也会发生力的感化C没有物体就没有力的作 D两个物体不接触，就必然不会发生力的感化 针对操练1 如图是打台球时的情景。以下阐发准确的选项是A. 用球杆击球时,台球的活动状况改变了,是因为受到球杆施加的力B. 台球被击出后能继续向前活动,是因为受到了向前的力C. 水平桌面上活动的台球没

2、有受到摩擦力D. 水平桌面上做减速活动的台球,在水平标的目标受到均衡力2 2021龙东小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。3 2021攀枝花在攀枝花市中考体育800m测试中，跟着发令枪声响起，小睿如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，获得了长跑总分值的好成就，她在起跑过程中活动状况是否发生改变 选填“是成“否。常(Chang)识点(Dian)2 力的三要素和力的示意图 1物理学中，力用符号F暗示，力的单元是牛顿，简称牛，符号是N。2力的三要素是指力的巨细、标的目标、感化点，它们都能影响到力的感化结果。3力的示意图：物理学中凡是用一条带箭头的线段暗示力，箭头暗示力的标的目标，线段的起点或终点暗示力的感化点，力越年夜，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单元标出力的巨细。解读：力的示意图可以直不雅地描画物体的受力情况，可用箭头暗示其受力标的目标，线段的起点暗示力的感化点。力的示意图的画法应注重以下几点：1明白研究对象，一般用方框有时也可用圆圈暗示受力物体即研究对象。2找准并画出力的感化点，在物体的受力点一般为方框的中间或圆圈的圆心上用黑圆点暗示力的感化点

3、。3从力的感化点起，沿力的标的目标画一长度恰当的线段，并用箭头暗示力的标的目标。4在箭头旁边标明力的符号、数值的巨细和单元。来历:学*科*网Z*X*X*K例1下课时，有同窗用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到这申明力的感化结果A与力的感化点有关 B与力的巨细有关 C与受力面积有关 D与力的标的目标有关针对操练1 如图，别离用巨细相等的力拉和压统一弹簧.该尝试申明，弹簧受力发生的结果与力的A.巨细有关 B.感化点有关 C.标的目标有关 D.巨细、标的目标、感化点都有关22021扬州别离用如下图的FA、FB、FC关门，此中， 不克不及把门关上； 32021内江如下图为足球运发动顶出去的足球，画出足球在空中飞翔时的受力示意图(不计空气阻力)。常(Chang)识点(Dian)3力的感化是互相的物体间的力的感化是互相的，互相感化力在任何情况下都是巨细相等、标的目标相反、感化在分歧物体上。两物体互相感化时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。解读：物体间力的互相感化是同时发生、同时消掉的，没有先后之分，例如，运发动踢球，当脚踢球的那一刹时，球受到

4、脚的力的感化，同时脚也受到球的力的感化；当球离脚时，球不再受脚的感化力，同时脚也不再受球的感化力。例1如下图，手对桌子感化一个力F1，桌子也敌手感化一个力F2，那么以下说法准确的选项是A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D.F2的施力物体是地球，受力物体是手针对操练1 甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其成果是A.乙船被推开，甲船不动 B.甲船被推开，乙船不动C.甲、乙两船互相远离 D.乙船先分开，甲船后分开2 用手竖直向下按压水平桌面时，手对桌子感化一个力F1，桌子也敌手感化一个力F2,那么以下说法中准确的选项是 A.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子C.F1的施力物体是手，受力物体是桌子 D.F2的施力物体是地球，受力物体是手3 如下图，一只划子上的人用力推开另一只划子，成果发现两只划子同时向相反标的目标活动，该现象申明：力可以改变物体的_；力的感化是_的.考(Kao)点4 弹(Dan)力弹性形变：物体变形后可以恢回复复兴状的形变。塑性形变

5、：物体变形后不克不及主动恢回复复兴状的形变。弹力：物体因为发生弹性形变而受到的力叫做弹力。弹力的巨细与弹性形变的巨细有关，在弹性限度内，弹性形变越年夜，弹力也越年夜。弹力的底子特征：弹力发生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就必然会发生弹力，不互相接触的物体之间是不会发生弹力感化的弹力凡是分为两类，一类是拉力如橡皮筋、弹簧等，另一类是压力和撑持力如桌面临书本的撑持力和书本对桌面的压力。【思维拓展】判定是否发生弹力可按照以下两点：接触处是否有互相挤压或拉伸感化；物体间是否直接接触。2弹力是具有弹性形变的物体在受到力的感化后，外形发生改变，当恢回复复兴状时，对阻碍它的物体发生的力。一个物体受到了力的感化，城市发生形变，假设形变能恢复或局部恢复，就会发生弹力，与形变是否可见无关。例1关于弹力，以下说法不准确的选项是A日常平凡所说的压力、撑持力、拉力，就其本质而言都是弹力B发生弹性形变的物体对它所接触的物体发生弹力的感化C两个物体不发生接触也有可能有弹力D统一物体发生的弹性形变越年夜，弹力就越年夜针对操练1 如下图的各力中，不属于弹力的是 A推土机对土壤的推力 B年夜象对跷跷板的

6、压力C地球对月亮的引力 D绳索对小车的拉力2在以下图中，甲、乙两球互相间必然有弹力感化的图是A BC D3以(Yi)下图(Tu)所示的各类形变不属于弹性形变的是A B:学,科, 网C D常识点5 弹簧测力计1用处：测量力的巨细的东西。2机关：弹簧、挂钩、指针、刻度盘等。3道理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越年夜，弹簧的伸长就越长。即在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比4利用方式：进展测量时，应做到：利用前：不雅察量程、分度值便于读数；不雅察指针是否指在零刻度调零；轻轻往返拉动挂钩几回，防止弹簧卡壳。利用中：测力时，要使弹簧中间的轴线标的目标跟所测力的标的目标一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；测量力时不克不及跨越弹簧测力计的量程；读数时，视线要与刻度板垂直。例1(2021徐州)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如下图的橡皮筋测力计以下说法中错误的选项是A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端看成指针C.可以操纵钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.分歧橡皮筋做的测力计量程都一样针对操练 1 (2021吉林)测力计是测量 选填：“质量或“力的巨

7、细的仪器；在图2中，弹簧测力计的读数是 N。2 (2021张家界)2021年5月26日，“勇者荣耀花式蹦极挑战赛在湖南张家界年夜峡谷玻璃桥睁开，来自俄罗斯等国的多名蹦极高手在此成功挑战260米高的世界最高蹦极台,挑战者从平台起跳到下落到最低点的过程中，蹦极绳发生了 形变，。32021成(Cheng)都A(8分(Fen)在“探讨重力与质量的关系的尝试中：1测量物体琅力前，除了不雅察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还 应将弹簧测力计在 标的目标调零。(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_ 状况，这时弹簧测力计的示数即拉力巨细就等于物体的重力。(3)尝试小组的同窗测量出了分歧质量钩码所受重力的多组数据此中一次测量时弹簧测力计指针位置如图19所示，其读数为_ N。常识点6 重力1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。2.重力：地面四周的物体，因为地球的吸引而受的力叫做重力。重力的符号是G，单元是N。3.重力区别于其他力的底子特征是：来历:1地面四周的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。2重力特指地球对物体的吸引。3重力的施力者是地球，受力者

8、是物体。4.重力的三要素1重力的巨细：凡是把重力的巨细叫做重量。物体所受重力与其质量的关系：文字表达：物体所受的重力G与物体的质量m成正比。公式表达：G=mg此中g=9.8N/kg，粗略计较的时辰g=10N/kg，它的物理意义是：在地面四周，质量为1kg的物体所受的重力为9.8N，因为测量不成防止存在误差，各地的g值也纷歧样，所以算出的比值可能不等于9.8N/kg。在分歧的星球上g值也是分歧的。2重力的标的目标：竖直向下指向地心。重力标的目标的应用：重锤线。3重力的感化点重心，重心在物体上的感化点叫做重心。质地平均外形规那么物体的重心，在它的几何中间。如球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不必然总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。注(Zhu)重：在墙上挂相框(Kuang)，可便宜一个重锤来查抄相框是否挂正，这是操纵了重力的标的目标老是竖直向下的。可是只有重锤静止下来之后，悬线才沿竖直标的目标。5稳度：稳度就是物体的不变水平，稳度越年夜，物体就越不轻易倾倒。进步稳度的方式：一是增年夜撑持面，二是降低重心。6重力与质量的区别与联络工程质量重力区别概念来历:ZXXK物体所含物质的几多老师范读的是阅读讲授中不成贫乏的局部，我常采用范读，让幼儿进修、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放灌音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、咀嚼。因为地球吸引而使物体受到的力标的目标没有标的目标老是竖直向下符号mG单元kgN巨细转变不随物体位置转变而转变随物体地点位置如高度、纬度转变而转变测量东西天平、杆秤、案秤弹簧测力计联络物体的重力跟它的质量成正比，即G=mg例_月_日 礼拜_12021，湖南株洲内有少量饮料的罐子可以斜放

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