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四级上册数学教案观察物体练习课_苏教

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卖家[上传人]：那****丑

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常见问题

1、课题操练六1课时：第4课时备注课型：新授备课人：叶美玲审核人：吕红霞讲授目标:1.要让学生履历操作、不雅察、比拟、阐发和想象的勾当过程，使学生在获得最真切体验和感触感染的同时，不竭堆集不雅察物体的履历，开展初步的空间不雅念。 2.使学生在不雅察、判定、识别和想象的勾当中，开展数学思惟。 3.在现实操作勾当中，使学生进一步感触感染数学与糊口的亲密联络，培育学生的合作交流意识和克制坚苦的精力。讲授重难点：能识别从分歧位置看到的物体外形，能按照从某一面看到的图形，把物体把摆出来。讲授器具：讲授过程：一、提醒课题，认定目标。预设3分钟1.师生谈话：客岁我们已经进修了从整体上不雅察物体，让老师考考年夜师。2.师出示四个小正方体，学生不雅察师拼搭。学生认定进修内容和进修目标。提醒课题：这节课我们将对这些物体进展不雅察。二、分层操练，稳固内化。预设25分钟根本操练：1操练六第1、2题自立读题，自力在书上写一写。互相交流，互相查抄勘误。提问：假如畴前面不雅察这个正方体，看到的是什么图形？假如从右面和上面呢？再问：你知道为什么畴前面、右面和上面看到的都是同样的正方形吗？先让学生自力完成，再组织交流校对

2、。指导学生经由过程不雅察和想象，熟悉到：因为正方体的每个面都是同样年夜的正方形，所以，畴前面、右面和上面看到的图形完全一样。2操练六第3题指导学生先摆，再不雅察、交流。出示书上的两个视图，让学生别离指出畴前面、右面和上面看到的外形图。先让学生摆一摆，再组织交流校对。3操练六第5题出示导学单：1先自力读题.2然后任选一种体例进展绘图。1让学生按要求摆一摆，看一看，再按照看到的样子画一画； 2也可以在摆出长方形后，指导学生经由过程想象画出从各个面看到的图形；3还可以直接要求在脑筋里想象摆出的长方体的样子，并按照想象画出图形。3.自力测验考试，再交流。4.小组交流，点窜错误的谜底。老师鼓动勉励学生斗胆测验考试。提醒学生绘图必然要用直尺。4.操练六第6题指导学生自力摆，再不雅察、交流。有针对性的选择一、二论理学生上台演示摆的过程。5. 操练六第7题自立读题，自力摆一摆。同桌互相交流，互相查抄勘误。点拨：第1题可以先开导学生边摆边考虑：用8个同样年夜的正方体摆长方体，要使畴前面看到的图形是两个并排的正方形，一排要摆几个正方体？像如许要摆几排？再按要求摆一摆，并说说从右面和上面看到的图形。第2题

3、可以先让学生自力完成，再组织展示和交流。6. 操练六第8题自力完成。先让学生自力完成计较，再交流计较的过程和成果，以及计较时需要注重的问题。7. 操练六第10题自立读题，同桌合作摆、不雅察、判定。互相交流，互相查抄勘误。1先让学生看题中的直不雅图考虑，这三个图形从哪些面看到的图形完全一样，哪一个面看到的图形分歧，并申明判定来由。2摆一摆，验证。8.综合操练：1.操练六第9、11题出示导学单：1先自力读题.2用3个同样年夜的正方体摆操练第9题中1和2中的要求图形。3用4个同样年夜的正方体摆操练第11题中1和2中的要求图形。4.你能想出几种分歧的摆法？5.小组交流。第11题和9题相近似，都要重点指导学生按照标题问题的要求摆出响应的物体。第9题的第1题有2种分歧的摆法，第2题也有2种分歧的摆法。第11题的第1题一共有8种分歧的摆法，第2题也有3种分歧的摆法。创编操练：看想画：1.4个小正方体横着摆一排。画出正面看到的图。2.然后别离在4个小正方体的最左边和最右边的上面加上一个小正方体，也别离画出从正面看到的图形。三、全班交流，提炼建摸。预设2分钟说说经由过程本节课的操练，你有什么收成？四、讲堂功课10分钟1.完成?弥补习题?第页第题；校对功课，阐发典型错例，统计准确率，错误的勘误。全对的做“进步题。2.进步题?弥补习题?第页，第题。板书设计：讲授反思：第 5 页

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