苏教小学五级上册《陶校长的演讲》教案

1、苏教版小(Xiao)学五年级上册：?陶校长的演讲?教案讲授(Shou)要求：一、理解演讲的特点，在有条理的阅读中到达准确流利地演授课文。二、学会生字，连系课文语境及糊口体验理解重点文句的意思。三、经由过程探讨性进修，感悟为什么要做到“天天四问，培育学生不竭鼓动勉励和敦促本身的好习惯。讲授过程：第一教时一、导入新课1、理解“演讲。1板书“演，说说写“演要注重些什么，然后用“演组词，当令写上“讲。2说说演讲是怎么一会事，“演什么意思。在群众会议或重年夜的会议上就某个问题申明事理，颁发看法。出示卡片“申明事理颁发看法3教师演讲式读课文第二天然段，然后让学生说说教师颁发了什么看法，年夜白何为演讲。2、导入课文今天我们来进修演讲，争当小小演讲家。板贴小小演讲家标记请一学生说说如今能作个演讲吗？从(Cong)而年夜白作演讲起首要有话要讲，然后向年夜师供给一篇演讲稿，翻开讲义。二、感知演(Yan)讲稿1、自读课文，想想作者跟同窗们谈了些什么。(板书：读)2、交流会商，从中明白文章的条理。1演讲稿共几个天然段。2齐读第一天然段，明白演讲的中间话题。板书：四问3别离指名读26天然段，明白各段演讲中间。板

2、书：安康、学问、工作、道德三、感悟演讲内容，进修演讲一进修演讲“问安康局部1、理清条理1假设让你来讲安康问题，你会从哪几方面来讲？2自读第二天然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。(在读字上加圈)3交流会商，投影文字灯片。问安康：问什么为什么问-该怎么做提出但愿2、理解“安康第一的不雅点1如今你感觉能演讲好“问安康这局部内容了吗?假如不可,就再读读(“读字上加圈),抓重点句子,不太理解的处所读读想想,体味一下作者的看法是什么,想申明什么。2交流会(Hui)商A、“有，前进了几多？应该(Gai)有前进，还应该争夺猛前进。B、“因为安康是生命之本，有了安康的身体，我们才有成本去追求幸福，实现高尚的抱负。本，工作的底子，最主要的，生命的存在最主要的是安康。让学生谈谈对“追求幸福的理解，然后抓“有了才有体味安康的主要性，是一切的底子。C、“否那么是进一步必定安康的主要。“否那么：不如许的话。D、“安康的身体，离不开自发持久的熬炼，离不开科学合理的糊口和作息。要有安康的身体要从两方面去做。让学生说说是怎么熬炼的，猜猜“熬炼为什么是金字旁，火字旁？投影画面年夜白熬炼本意，年夜白熬炼要吃得了

3、苦，经受得住考验。举例说说对“科学合理的糊口和作息的理解。E、说说对“安康碉堡的理解。“碉堡，从字形上猜是什么工具，然后看图片3、操练演讲(1)各自操练演讲这局部。(2)指名演(Yan)讲，学生评断。(3)指导传(Chuan)染性演讲A、理解作者1看画像，说说是谁。板书“陶说说去“阝加“艹是什么字，加“氵是什么字，学生描红“陶，课题板书完好。2介绍演讲稿写作布景。画像旁投影文字陶行知：中国近代闻名的人平易近教育家。他抱着教育救国的思惟，于1927年开办晓庄黉舍。1936年在重庆北碚开办育才黉舍。皖南事情后，重庆政治暗中，物价飞涨，育才黉舍受到间谍威胁和经济隔离的严重坚苦。全体师生在陶行知带着下，连合一致，开荒消费，一日两餐稀饭，渡过坚苦期间。陶行知关心学生德智体以及工作才能的培育，作了闻名的“天天四问的演讲，开导学生鼓动勉励、敦促本身，不竭前进，学做“真人。B、进一步理解演讲特点读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的熟悉？年夜白演讲不仅仅申明事理，颁发看法，还在于说悦耳众，让人受开导，所以演讲还要有传染力。出示卡片：传染听众受到开导C、指导学生操练有传染力地演讲，可操纵重音、搁浅、语气、

4、手势等帮忙申明本身的看法。D、指名演讲(Jiang)第二段，评出小演讲家，然后齐声演讲性读课文。4、小结过渡：经由过程第二天然段的进修，我们知道演讲要有个中间话题，环绕中间筹办好从几个方面睁开讲述，并按照表达的需要运用语气、语调、重音等，还可加上恰当的手势，尽可能地传染听众，让听众受到开导。如今我们就用这个方式来学(Xue)着演讲第三天然段。明白最底子的方式就是读，一读再读。二进修演讲“问学问局部1、四人小组进修，边学边会商这局部的中间话题是什么？看看课文是从哪几方面来讲的？陶校长想要告诉听众什么？然后操练演讲，可动动笔动脱手，有问题可举手。2、交流会商1中间话题是“学问，条理：问什么为什么问-该怎么做2指名说说这局部演讲要注重些什么，那些处所很主要。3连系同窗讲话，师出示文字灯片，添加符号。学问是一切前进活力的源泉。求知是我们的首要使命，有了才能。强调有学问的主要性，连系糊口体验讲；在学生演讲时指导搁浅及重音。要就要收视(Shi)反听，就要坚持不懈要认准目的，钻进(Jin)去，睁开来。举例说说怎么做就是“收视反听，“坚持不懈，“钻进去，“睁开来。怎么做要读得有力，让人感觉必需这么做。

5、3、齐声演讲性读课文4、指名演讲二小结、让学生说说这堂课的收成。、这堂课我们从这篇演讲稿中进一步年夜白了安康、学问的主要，受到了传染，获得了开导；知道了什么是“演讲，也初步学会了演讲，这都得感激“陶校长的演讲。四、功课1、从第二、第三天然段中挑本身感触感染最深的语句抄下来，然后写一写本身的体味，可举例谈本身的熟悉。2、用一读再读的方式进修第四、第五天然段，操练演讲。板书：陶校长的演讲安康生命之本四问学问前进活力源泉工作也是进修道德做人的(De)底子卡片：否那么、碉堡、熬炼坚持不(Bu)懈此岸第二教时一、复习1、读词语生命之本否那么熬炼安康碉堡源泉造福社会收视反听坚持不懈此岸2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟年夜师讲了哪几个问题。3、用上上述两组词，演讲“问安康和“问学问局部。二、继续感悟课文进修演讲1、这堂课我们继续进修演讲，争当小小演讲家。演讲是要申明事理，颁发本身的看法，要传染听众，使他们受到开导，说说你若何来演讲好“问工作和“问道德局部。板书：讲什么读从哪些方面讲边读边想体味看法2、自读自悟4、5天然段，操练演讲。分工进修课文，14组同窗重点进修第4天然段“问工作局部；58组同窗重点

6、学“问道德局部，也可挑本身感乐趣的局部，边读边想，也可和同桌会商会商。3、交流读悟收成指导演讲学生可以用演讲来暗示本身对该(Gai)局部的理解，讲后其他学生可向他提些问题；也可本身谈想申明些什么，然后评断是否能当小小演讲家。1“问工作(Zuo)局部A、条理：问什么为什么要问B、重点句：“这些工作固然都是一些小事，却能培育我们的责任心，熬炼我们的处事才能，是我们未来步入社会做年夜事的根底。举例说说班级中工作当真负责的同窗；鼓动勉励同窗们都来承当黉舍工作，班级工作，熬炼才能，培育责任心。C、指导演讲重点句。2“问道德局部A、条理：问什么为什么要问要学做真人B、举例申明“底子一坏，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会有效的人。“我们到黉舍里来，除了要进修文化常识，更要紧的是要进修做人，进修做真人。“真人是什么样的人？朴拙，不虚假的人。如许的人在“公德和“私德上会有些什么表示？在公共场合会若何，午时吃饭了会若何，课间勾当不小心被人推了一下怎么办等。C、指导演讲重点句。3操练有豪情地演讲4、5天(Tian)然段。A、各自筹办，看词语有(You)豪情地演讲。词语：工作黑白很年夜影响承当责任心处

7、事才能根底主要的进修做人的底子即使不变开展讲究真人B、指名演讲，组织评断，录用“小小演讲家称号。4、进修第6天然段。同窗们对这篇讲稿体味得很好，讲得也很好，那陶校长为什么要我们天天四问呢？我们来读读最后一段。1指名读。2说说从陶校长的完毕语中年夜白了些什么，还有些什们不懂的。三、理论拓展1、陶行知师长教师从安康、学问、工作、道德四个年夜的方面做了深化浅出的演讲，要求我们做到天天四问，以次来鼓动勉励和敦促本身不竭前进。其实，我们每位同窗的详细环境都分歧，存在的问题也分歧，除了这四问，我们还可以问些什么？比来目力有没有前进；讲堂讲话有没有前进；文明守纪做得怎么样等2、每位同窗向本身提一个问题，模仿陶校长演讲的条理有条理地说一说。有没有前进有，前进了几多；没有，是什么(Me)原因怎么对待这(Zhe)问题，今后筹办怎么做。四、安插功课1、模仿课文某一问的写法，向本身提一个问题，有条理地说一说，然后写下来。2、建议在班队勾当时召开一次演讲会，演讲内容可汇集适宜的演讲稿，也可本身写、合作写。二讲授要求：1.学会本课的10个生字，理解生字新词。2.理解演讲的特点，年夜白为什么要做到“天天四问，培育学

8、生不竭鼓动勉励和敦促本身的好习惯。3.能准确、流利、有豪情的朗读课文、背诵课文。讲授时候：2课时讲授设计：第一课时进修目的：1.能说出第一问的内容。2.能联络现实说说这一问的主要性。讲授过程：一、导入新课5’1.同(Tong)窗们有没有听过演讲？2.板书课题(Ti)，提醒讲授内容。3.学生按照资料介绍“陶校长4.说说你想从这可理解到什么？二、初读课文10’1.自由轻声朗读，要求：读准字音，读通课文。2.查抄自读结果。正音：熬炼碉堡不变鼓动勉励敦促收视反听韧性指导书写：熬炼碉堡鼓动勉励等3.分段朗读。学生评断。4.从这篇文章傍边，你看出演讲有什么特点？5.陶校长的演讲首要从哪几个方面来说的？三、精读课文第二天然段15’1.默读考虑：陶校长的第一问是什么？为什么要先问这个问题？2.集体交流：a.指名答复。b.出示联系关系词语“因为才否那么朗读。c.说说为什么要先问这个问题？d.从这段你还年夜白了什么？e.朗读体味。3.总(Zong)结：安康是如斯主要，所以(Yi)陶校长但愿我们从小树立安康第一的不雅念。4.理清条理：这段话是若何来申明这个问题的？(先说了什么？在说什么？最后说什么？)5.齐读本段。四、讲堂操练1.熟读课文。2.将陶校长的第一问复述出来。第二课时进修目的：1.能说出陶校长的后几问别离包罗那些意思？2.能运用学法进展自学。讲授过程：一、复习导入5’1.上节课我们进修了第27课，陶校长演讲的标题问题是什么？2.他的第一问是什么？3.为什么要如许问？4.若何才能做到呢？二、精读课文第三天然段10’1.自学(Xue)这段要求：看看这一(Yi)段问了什么？为什么要如许问？2.学生自学本段。3.小组交流会商。4.集体味商：a问了什么？b为什么要如许问？c朗读指导，凸起“有了才d若何才能做到？e朗读指导，凸起“要想就就5.有豪情朗读课文。6.小结学法。三、进修余下段落15’1.学生自学三四两问。2.小组交流会商年夜白了什么？3.全班交流：a.你年夜白了什么？b.还有什么不年夜白的？指导学心理解三

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