把办公室的“文库”变“宝库”范文
4页1、把办公室的“文库变“宝库新进办公厅室的同志可能对文件涵盖范围之广、种类数量之巨、流转程序之严、处理速度之快印象深刻。作为文件的“集散地“加工厂,日积月累,办公厅室很自然会形成蔚为大观的“文库。可惜的是,一些同志因为思想上存在偏差,导致“身入宝山空手回,甚至“端着金饭碗要饭吃。归纳起来,大致有这么一些比拟典型的表现:有的存在“傲慢与偏见,对文件有排斥感、抵触感,认为是“官样文章,不看亦可,自己靠经验积累、靠开会听会也能干好手头工作,甚至误认为自己的做法可能比文件更接地气、更有效果是为不屑。有的存在“多一事不如少一事“不在其位,不谋其政“领导说什么就是什么等想法,满足于跟着走,“领导读文件,我们读领导,领导讲到什么新提法就鹦鹉学舌说一番,作了什么新部署就“依样画葫芦交差了事是为不想。有的对上级意图不够了解,对工作部署不够明了,对行文结构不够熟悉,处于“雾里看花状态,导致文件处理停留在靠先例、靠经验、靠“灵感的阶段,时不时出现拟办意见不尽合理、执行环节出现漏洞是为不会。有的片面解读上级要求,以“坚决落实“从严落实的名义,教条化理解和执行文件,甚至有时为了“避嫌“保险,宁可将早应该做的事再摆一
2、摆、放一放是为不敢。有的“临时抱佛脚,短时间内摸清文件结构,目的性极强地对自己可用的局部进行“野蛮采挖,而把“伴生矿甚至“主矿体弃之不顾是为不为。公文是必不可少的领导方式、极其重要的执政手段。学习文件、领会文件、处理文件、转化文件理应成为办公厅室干部的看家本领,最大限度地用以武装头脑、指导实践、改良工作。那学文件应当学什么?用文件应当用什么?从一般意义讲,大致可以从三个层次加以把握。第一个层次,零敲碎打地熟悉,掌握重点词句、重点表述,这是“精细解剖的层面,可以丰富、提升知识库的储藏。第二个层次,由此及彼、由表及里地分析、理清行文结构、逻辑体系,这是“把脉问诊的层面,可以完善、扩展知识结构。第三个层次,对文件中的施政理念、政治智慧得意忘言、心领神会,这是“把握精髓的层面,可以提升、重塑思维方式。套用武侠小说中的说法,这三个层次就是从一鳞半爪的招式,上升到环环相扣的套路,再上升到提纲挈领的心法。从操作层面讲,就是要在头脑里清晰地形成五张图。流转链条图。文件作为纽带,连接起了一个个具体的人。学文件、用文件,根底就是要搞明白各个岗位在业务链上处于什么位置、在责任链上扮演什么角色、在价值链上作出
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