PEP版小学英语三年级下册第四单元第4课时教学设计
11页1、课时项目Unit4 Where is my car? 第四课时B部分let's learn 和let's do和start to read教学目标知识与技能:能够听、说、认读单词cap,ball,car,map,boat过程与方法:能够听、说、读句型: Mum, where is my boat / cap / ball / car / map?Is it in your toy box? Yes, it is. / No, it isnt并能够在具体的语境中灵活运用。能够听音跟读Lets do部分。情感态度与价值观:养成收拾自己的物品的好习惯。重难点分析1.重点:能够听懂、会说、认读单词cap,ball,car,map,boat能够听懂、会说认读句式:where is my ? Is it in your toy box? Yes, it is. / No, it isnt2. 难点:灵活运用所学句型来询问,回答物品所在位置。教学策略1.在教学中可以灵活多样地运用“教材情境图”和相应的音视频来呈现和操练新授内容,帮助学生感知词汇句型的语义及语用情境。2.在活动过程中,
2、学会语言的实际运用,培养与他人沟通、协调和合作的能力,提高语言运用的综合能力。媒体准备1. 多媒体课件。2. 玩具等物品。教学内容主题语境1.Lets learn 2. Lets do 3.Start to read语篇类型对话 绘本 语言知识语音元音o的发音,引导学生认识元音字母o在单词中的短音发音/词汇cap,ball,car,map,boat句型where is my ? Is it in your toy box? Yes, it is. / No, it isnt语法1.一般疑问句的变换规则 2. 方位介词的运用语言技能能够在具体的语境中灵活运用where is my ? Is it in your toy box? Yes, it is. / No, it isnt,做到语调自然、准确,表达流畅。学习策略通过“教材情境图”和相应的音视频学习新授内容,能够感知词汇句型的语义及语用情境。文化知识了解西方国家对于hat和cap的区别。教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 Warm up 1. Lets chant:Where is the toy car?Step
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