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人教版七年级上册生物知识点归纳(20201125071607)

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卖家[上传人]：学***

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1、-七年级生物复习学案天才在于勤奋，聪明在于积累子房发育为果实果皮：由子房壁形成种皮：由珠被形成胚珠发育为种子一个胚珠只能形成一粒种子果实种子：由胚珠形成种子胚：由受精卵形成7、玉米果穗缺粒，葵花子空壳，主要是由于传粉缺乏引起的，可采用人工辅助授粉的方式来弥补。8、麻屋子指花生的果皮；红帐子指种皮；白胖子指胚。红帐子和白胖子叫做种子9、小麦、玉米等单子叶植物的子粒是果实。原因：它们的果皮和种皮愈合在一起。各种豆类、瓜子、杏仁、芝麻是种子；而葵花子、西瓜、桃吃的果肉局部是果皮是果实第三章绿色植物与生物圈的水循环一、绿色植物的生活需要水：1、水的作用：组成植物体保持姿态溶解运输无机盐参与生理活动如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用2、水影响植物的分布：由于降水雨量的不同，造成绿色植物分布的不同。降水量多的植被丰富，少的植物稀少二、水分进入植物体的途径：1、根适于吸水的特点主要是根尖的成熟区有大量的根毛意义：增大了根的吸水面积，提高了吸水效率2、水分和无机盐的运输途径：导管根毛根部导管茎部导管叶脉内的导管及其它器官的导管3、木本茎由外向内包括的三个局部是韧皮部形成层木质部韧皮部、形成层、

2、木质部构造内有筛管有几层细胞内有导管或筛管、形成层、导管作用运输有机物分裂运输水、无机盐方向 4、右图为果树的一段枝条，长有两个活细胞活细胞死细胞大小一样的果实。已经对枝条两个部位的树皮进展了环割 a果实能否继续生长能，原因：能够得到水、无机盐和有机物。 b果实能否继续生长不能，原因：能得到水、无机盐但得不到有机物。a果实假设能生长，那么比正常情况下果实大。此实验说明：有机物是通过树皮内筛管向下运输的。5、植物能否逐年加粗与茎内是否有形成层有关，木本植物有形成层能长粗，草本植物无形成层不能长粗。三、绿色植物参与生物圈的水循环：1、植物体内吸收的水分，大约有99% 参与了蒸腾作用，从叶片上的气孔散失到空气中。2、蒸腾作用的意义：促进水分和无机盐的吸收和运输降低叶片的温度提高大气湿度，增加降水3、如图为叶片构造示意图，叶片包括：表皮、叶肉局部、叶脉三局部。叶片与外界进展气体交换的窗口是气孔，它是受保卫细胞的活动控制的。叶脉内含有导管运输水、无机盐和筛管运输有机物。含叶绿体可进展光合作用的细胞有栅栏层细胞海绵层细胞保卫细胞叶片正面的颜色比反面绿，原因是正面靠近含叶绿体较多的栅栏层

3、。陆生植物的气孔一般是反面较多。可减少蒸腾作用时散失的水分，利于植物的生长。4、保卫细胞成对存在，内有叶绿体，中央为气孔细胞吸水膨胀时：气孔X开；细胞失水收缩时：气孔闭合第四、五、六章绿色植物的“三大作用一、绿叶通过光合作用制造有机物：1、实验的步骤：暗处理目的：让叶片内的淀粉运走耗尽局部遮光、照光取下纸片-7-七年级生物复习学案天才在于勤奋，聪明在于积累酒精脱色隔水加热酒精的原因：防止酒精燃烧；目的：溶解叶绿素滴加碘液滴前应冲洗掉叶片上的酒精，滴后应冲洗掉叶片上的碘液显色现象：叶片遮光处为黄白色，未遮光处为蓝色。结论：绿色植物只有在光下才能产生淀粉2、氧气能够助燃。检验氧气的方法是：收集一试管氧气，插入带火星的木条，木条复燃淀粉遇碘液变蓝色。此法可用于检验物质中是否含有淀粉澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。此法可用于检验物质中是否含有二氧化碳3、叶绿体中可以产生叶绿素，而叶绿素只有在光下才能形成。应用：如韭黄把韭菜放在黑暗的环境中生长。假设把韭黄再次放在光下照射一段时间，韭黄会变成绿色概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出二、氧气的过

4、程。光合公式：二氧化碳+水有机物 +氧作用意义：把光能转变为贮存在有机物中的化学能。能为自身和其它生物利用。为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气。应用： “三多促进光合作用，增加有机物产量。既：多光、多水、多二氧化碳三、概念：生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量的过程呼吸公式：有机物+ 氧二氧化碳 +水作用意义：通过分解有机物释放出能量，为生物体的各种生命活动提供能量应用：保证根部氧气充足，可促进呼吸作用，有利于根的生长和吸收作用。“ 三低抑制呼吸作用，减少有机物分解。既：低温、低氧、低含水量四、光合作用与呼吸作用的比较：场所原料产物条件能量光合作用叶绿体二氧化碳、水氧气、有机物有光贮存能量呼吸作用线粒体氧气、有机物二氧化碳、水有光、无光都进展释放能量光合作用为呼吸作用提供有机物和O2 ；呼吸作用为光合作用提供能量和CO2两者是相反而又相辅相成的关系。五、练习 1、绿色植物通过光合作用，制造O2 ，又不断消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中碳氧平衡2、在普利斯特利的实验中，尝试解释右图的两个现象：蜡烛能继续燃烧的原因：植物的光合作用为蜡烛的燃烧提供氧气老鼠能继续生活的原因：植物的光合作用为老鼠的呼吸作用提供氧气两个装置中植物能正常生活的原因：蜡烛燃烧或动物呼吸可以为植物的光合作用提供二氧化碳本材料的结论是：植物的光合作用会吸收二氧化碳，放出氧气3、光合作用原料：通过气孔吸收的CO2，通过叶脉的导管运输的水光合作用的产物：通过气孔放出的O2，通过叶片制造的有机物植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用气体进出都是通过气孔植物白天在光下可以进展光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜间只能进展呼吸作用4、如图为某同学在学完“绿叶在光下制造淀粉实验后所做的一个实验。“ M 是如何印在叶片上的?应在遮光的黑纸片上剪去一个M型5、我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积只有世界人均的1/5 。每年的 3月 12日为植树节-8-

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