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黄庄小学“集团化办学一体化管理”实施

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  • 卖家[上传人]:何**
  • 文档编号:226409092
  • 上传时间:2021-12-18
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    • 1、黄庄中心校“小学一体化”办学实施方案为充分发挥优质教育资源的辐射作用,促进教育均衡发展、和谐发展,共同培养高素质的人才。我校把实施“小学一体化办学”模式,作为破解薄弱完小发展难题的重要手段,以推进辖区义务教育均衡发展。现提出如下实施方案:一、指导思想农村小学“一体化”办学以义务教育法为依据,深入贯彻落实科学发展观,在党委、政府、教育局的正确领导下,紧紧围绕“办人民满意教育”的总体目标,以“促均衡、创特色、提质量、树品牌”为办学基调,以“师生过一种幸福完整的教育生活”为办学目标,大力发展农村教育,促进农村小学教育全面均衡协调发展,以更新教育观念为先导,着力提升教师素质,大力提高学校办学水平,扩大优质教育资源覆盖面,逐步形成富有黄庄特色的小学教育一体化管理模式。二、模式内涵“一体化办学”的深刻内涵就是,打破学校“围墙”,打破自我封闭的办学格局,实现默契配合和有效对接,教育资源共享,共同发展。在各校之间架起“立交桥”,建立起纵向衔接、横向沟通的新型的办学模式,形成合力,打破我校辖区小学教育发展“瓶颈”,提高小学教育的整体水平,从而促进整个黄庄教育事业发展。3、 组织机构 四、实施内容以黄庄小

      2、学为龙头学校和四所村小(于庄、谢庄、郑联、大李庄)的一体化办学模式,在办学规模、地理位置、生源分布、教育质量、发展态势等方面,实现学校均衡、协调、可持续发展。 (一)内涵发展一体化一体化办学执行同一套管理制度,教育集团各校区步调一致。“三风一训”、校歌、校徽统一,达到“理念共用、资源共享、机制共建、品牌共创、优势互补、相互促进、共同发展”的目的,从而形成了形散神聚的管理效果。 (二)行政管理一体化一体化管理需要构建清晰地行政框架,按照要求,村小挂教育集团的校区牌(黄庄小学教育集团于庄校区、黄庄小学教育集团谢庄校区、黄庄小学教育集团郑联校区、黄庄小学教育集团大李庄校区),黄庄小学挂黄庄小学教育集团(本部),同年级集团统一编班。村小校长参加集团校务会,参与研究决策,负责校区全面工作。本部、校区校产、财务统一管理,即统一收支、统一调配,解决村小资金短缺的问题。重要时间节点、重大节日统一召开集团教师大会。(三)队伍建设一体化一体化管理体制下的教师,不在是“自然校教师”,而是“集团教师”,按照教育局下达的教师编制,集团内自主调配,打通使用,合理配置。集团教师统一福利,统一考核办法,统一研修内容。

      3、适当采取走教等方式,弥补部分学科教师不足(4) 教研教学一体化教学统一协调,统一教学工作计划、统一课程安排、统一教学进度、统一作息时间、统一教研活动、统一质量监测、统一总结表彰、统一教学评估、统一开展活动(比如“两操一活动”、艺术节、体育节、科技节等)。 (5) 平安创建一体化集团统一制定各种安全制度、安全预案、安全职责、安全教育、应急演练等,合力创建“三安校园”(即师生安全、家长安心、校园安静),营造良好的教育教学环境。 四、实施步骤与要求(一)宣传发动阶段(2020年12月)各小学广泛开展宣传发动,使广大教师认识到 “一体化”管理是全面贯彻义务教育法的需要,是全面推进我镇基础教育均衡发展的主要途径,是市教育局提高基础教育质量的重要措施。(二)制定方案阶段(2021年4月下旬)各小学要按照本方案的要求,在广泛听取教职工意见的基础上,根据本校的实际制定实施方案。(三)全面启动阶段(2021年8月中旬)各小学要按照本校的实施方案认真组织实施,实现管理“五个一体化”。(四)细化深入阶段(2021年9月至12月)各小学在上阶段实施工作的基础上,认真总结经验教训,分析问题,细化完善实施方案,深入实施农村小学“一体化”管理,不断提高本镇域内的教育教学质量。(五)评估总结阶段(2022年2月)教育局、中心校对“一体化”模式作阶段检查评估、总结交流。五、保障措施(一)加强“一体化”工作领导。为了加强对小学“一体化”工作的领导,成立黄庄小学教育集团管理工作领导小组,做到层层有人抓,事事有人问,对黄庄小学教育集团管理指导、评价和督查。(2) 形成“一体化”集体意识。 采用多种形式广泛宣传义务教育均衡发展相关政策,传达教育局相关文件要求,分析集团化办学的方向、路径、前景,让每一位校长、每一位老师对集团化办学形成共识,聚成合力。(三)成立“一体化”专家指导。为增强农村小学“一体化”管理的科学性、针对性,黄庄中心学校通过外聘、自聘的方式,成立农村“一体化”管理工作专家指导组,指导学校全面开展“一体化”管理的工作。(3) 建立“一体化”机制体制 建立各种适合校情的规章制度,制度面前人人平等,让学校制度最终变成校园文化。 黄庄小学教育集团 2020年12月

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