创业案例汇总完整修正稿讲解

1、创业案例汇总(完整修正稿)讲解 作者：日期：大学生创新创业基础案例教程大学生创新创业基础案例教程编委会名单丛书序前言目 录 第一章 大学创新创业教育案例1.案例1:斯坦福大学的创新创业教育 2.案例:加州大学伯克利分校的创业生态系统 3.案例:黑龙江大学的创新创业教育 4.案例4：电子商务群体创业的“九江学院”现象 第二章：创新创业者案例.案例1：追求卓越的乔布斯6.案例2:王文京的软件服务王国7案例3:江风益:ED产业的中国创造者 8.案例4：总理点赞的米粉创业者伏牛堂张天 第三章 创新创业精神案例9.案例1:创新创业精神的典范沃尔玛的创始人山姆华顿10案例：褚时健的创新创业人生 11案例:彭小峰：“创业要勇于冒险” 1案例4: 李玲玲：“全国女大学生创业第一人” 第四章：创新创业团队的案例3案例1：微软中国的团队建设 4案例2：俞敏洪和他的“中国合伙人” 1案例3:小米:合伙人比商业模式重要 6案例:“西少爷”的合作风波（陈文华)第五章:创新创业机会的案例 7案例1：构建创意组合 1案例:指甲钳中的大商机(梁伯强的创业案例） 19案例3 ：(“孔明灯”成就财富人生) 2案例 ：在低

2、空飞翔的云悟无人机 第六章 商业模式创新的案例21案例1:aceboo的成功之道(商业模式分析) 2案例2:铜罗湾的商业模式创新 23案例3:“小管家”的新家政商业模式 2案例4:高时尚低价格的ix 音米眼镜第七章创新创业融资的案例25案例1:蒸汽机的发明和产业化 26案例2：创新工场的创新 2案例3：创业融资和YAHOO的成功8案例4：创业股权式的众筹会籍式众筹 3W咖啡 第八章 企业成长生命周期案例29案例1:BMW（宝马）的创新发展之路 30案例2：戴尔的新模型 31案例3:比亚迪的成长轨迹 案例: 在创新中不断跨越的华为第九章 创新创业平台的案例33案例1：神奇的创新创业孵化基地：硅谷3案例2:梦想起航的地方-中国硅谷“中关村” 3案例3：激情燃烧的“柴火空间”3案例4:一杯咖啡,一个梦想-先锋“天使咖啡” 第十章“互联网”的创新创业案例7案例：网上书店亚马逊8案例：阿里巴巴的B2B电子商务模式 3案例3:(指尖上的陶艺)（景德镇陶院金奖项目） 4案例：武汉奇米网络科技有限公司 第十一章 产业集群创新创业案例41案例1：文化创意产业之都:伦敦 2案例2: 景德镇：世界手工艺与民

3、间艺术之都 3案例3:腾讯公司微信业务的内部创业案例 44案例: 淘宝村的电商产业集群第十二章 创新创业失败案例5案例:是什么让铱星陨落“铱星计划”失败案例6案例2:B:欧洲第一家破产的互联网公司 7案例3亿唐网:一个定位混乱的互联网贵族之死 8案例:视美乐的创业失败第十三章 社会企业创新创业的案例4案例：世界首富的基金会-比尔盖茨和梅琳达基金会5案例:壹基金51案例3:恩派公益组织发展中心2案例:无障碍艺途第一章 大学创新创业案例案例:斯坦福大学的创新创业 (南昌大学 彭迪云)摘要：进入21世纪,全球迎来了创新创业时代。适应和引领我国经济发展“新常态”,必须打造“大众创新，万众创业”的新引擎。大学生是大众创业，万众创新的生力军,培养创新创业人才是时代赋予我国高等学校的重要使命。“它山之石，可以攻玉。”美国斯坦福大学创新创业教育的案例对于深化我国高校创新创业教育，培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，具有重要的启示和借鉴意义。关键词:斯坦福大学;创新创业教育;生态系统0 引言利兰斯坦福(18241893)是美国著名的铁路大王,当过加利福尼亚州首任州长，也曾连任两届美国参议员。8

4、84年,斯坦福夫妇带着唯一的不满1岁的儿子在欧洲旅行期间，小斯坦福在意大利的佛罗伦不幸被伤寒夺去了生命。带着悲伤和爱意,斯坦福夫妇决定用自己的土地和财产为“全加州的孩子们”(Cildren of Caioria）建立一所大学,取名为小利兰斯坦福大学(LelndStanford JunorUniesity)，籍以纪念爱子。斯坦福大学坐落在加利福尼亚州旧金山湾区的帕拉阿图市,临近世界著名高科技园区硅谷。885年，斯坦福大学注册成立。1887年举行奠基仪式。1891 年正式招收生，首届学生55名。在189年10月1日的开学典礼上,斯坦福先生说:“生活归根到底是指向实用的,你们到此应该是为了给自己谋求一个有用的职业。但也应该明白,这必须包含着创新、进取的愿望，良好的设计和最终使之实现的努力。”从此，斯坦福大学筚路蓝缕,薪火相传，成为孕育了美国硅谷并以其创新创业教育闻名于世的全球著名私立研究型大学。作为百年名校，斯坦福大学培养了一批科学家和国会议员、众多高科技公司的领导者以及大批创业型创新人才和创新型创业人才。截止到205年，有60位诺贝尔奖得主曾在这里求学或工作,在世界大学综合排名榜列第4位，

5、并稳居“亿万富翁最多的大学”第2名，涌现了诸如胡佛总统,惠普、思科、英特尔、谷歌、雅虎、耐克公司，以及特斯拉汽车和脸谱网1 创新创业教育的探索和实践1925年,斯坦福工程学院、斯坦福商学院成立；1951年,斯坦福工业园(斯坦福研究园的前身)建立；1954年，斯坦福开设了校史上第一门MA小企业管理客户课程小企业管理;95年,斯坦福研究园内共有7家公司；1960年,斯坦福研究园内增至32家公司;17年，斯坦福大学首设创业教育课,成为美国首批设立当代M创业客户课程的大学之一；19年，技术许可办公室成立；1990年前后，社会创新中心成立;1996年,斯坦福创业研究中心(CE）、斯坦福技术创业计划(TVP)、斯坦福创业学生商会(BASS）成立；1981年,斯坦福与美国联邦政府及硅谷的20 家企业建立斯坦福集成系统中心;199年,斯坦福未来社会创新网络成立；198年,斯坦福创业跨学科生物科学研究所（Bio-X）成立；201年，斯坦福主根（Taroo）基金会成立、斯坦福创业角网站上线；005年，斯坦福哈索普拉特纳设计中心成立；007年，斯坦福校长风险投资基金会成立、斯坦福创业网络(E）第一届创业周活

6、动举行;2010年，斯坦福创业X tartX成立;2011年,斯坦福天使投资人与创业者组织成立；在创新创业教育的探索和实践中，斯坦福大学孕育了世界高科技“圣地”硅谷。151年，斯坦福大学的工程学院院长弗雷德里克特曼(Federick Tra）决定在校园创办工业园区,将校园的土地租给当时的高科技公司使用。这就是世界上第一个高新技术园区斯坦福工业园。斯坦福工业园是硅谷形成的早期雏形,也是美国历史上第一个由高校创办的高新技术工业园区。特曼教授的这一创新做法，不仅奠定了硅谷的基础，也彻底改变了斯坦福大学的格局，他本人也因此被尊称为“硅谷之父”。50年后，斯坦福迎来了另一位“硅谷教父”现任校长约翰亨尼西。2000年他接任校长之职后,学校的创新创业气氛变得更浓。斯坦福的公共关系部门宣称,有00个公司的起源可以追溯到斯坦福的创意、教职工或者学生。亨尼西校长本人恐怕也是这个世界上最有钱的校长。在一次对学生的讲座中,他直言创业精神是斯坦福大学最根本的精神气质。如果大学的知识只是停留在大学的围墙之内，而不能取得更广泛的社会影响力,就会阻碍研究者创新的动力。斯坦福素有硅谷“心脏”的美誉。硅谷的兴起很大程度上

7、是靠斯坦福大学多方位的支持。很多当今世界上 IT 领域的领头公司都是由斯坦福大学的学生和教授创办的。斯坦福在商业界和科技界创下的种种奇迹是世界上任何其他的一流大学都是无法比拟的。2创新创业教育的生态系统图11 斯坦福大学创新创业教育的生态系统200年0月1日，斯坦福创业网络正式启动,将有关资源全部整合起来。斯坦福创业网络是校内1个创业相关组织的联合。成员组织包括:来自商学院的创业研究中心（ES）、社会创新中心（CSI)；来自工学院的斯坦福电气电子工程师学会(IE)、斯坦福技术创业项目（TVP)；来自医学院的医学院职业生涯中心 （SOCC）;跨学科的生物设计(BD）、斯坦福数字可视项目(SV）;斯坦福大学技术许可办公室(OTL）;亚太学生创业社团（ASE)、斯坦福创业学生商业协会(BAS）、斯坦福商学院创业者俱乐部（GSC）、拉美创业社团（SELA）、斯坦福法律与技术协会(SLTA)、斯坦福风险投资俱乐部（V)等学生社团;来自硅谷、关注媒体创业的新闻业毕业生项目斯坦福新媒体（NME）和座落于硅谷、隶属福里曼斯普利全球研究所的关于区域创新和创业的斯坦福项目(SPR）。除此之外, 斯坦福创业

8、网络还可以获得来自亚洲技术原创（ATI)、斯坦福商学院大中华商业俱乐部（GSBCBC)、斯坦福商学院高科技俱乐部、创业教育圆桌会议(EE)、创业思想领导者研讨会、 斯坦福大学企业联系办公室(CR)等数十家校内外机构或组织的相关资源。如图1-1所示，整个斯坦福创业网络使研究者、教师、学生、校友、社区、技术和企业紧密而有机地联合起来,使技术研发、创新创业人才培养、通过技术转移促进经济发展形成一体、相互促进,使创业型大学不单只是依靠技术创业行为,将创新创业教育也纳入到创业型大学的整个创业网络之下,如此，创新创业精神促进新技术的产生和研究者的创业愿望,创业教育课程培养创业活动所需要的人才,技术转移机构、学生社团等对创业进行辅助、孵化,创业研究性组织再以自己的研究指导、 完善整个创业流程， 这样就形成了一个不断推进的创业循环系统, 保证了创新创业教育和大学创业行为的可持续发展。 创新创业教育的关键成功因素4.1 宽松的政策环境斯坦福大学的校训是“TheWid f redo Blws”,这就从精神层次上奠定了追求开放的学术氛围。学校秉承开放包容的理念，通过多种途径鼓励、支持和服务师生创新创业。例如，学校允许教师每周有一天到公司从事开发和经营等兼职工作；允许教师脱岗-年到硅谷创办科技公司或兼职；允许教师将自己在学校获得的科技成果向公司转移;允许参与创业的学生在两年时间内不论成功与否均可回校继续学业。学校会在相关网站定期发布该校最新的专利成果、学术会议和项目合作意向等信息。学校设有知识产权办公室

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