2021年幼儿园大班教师教育心得随笔5篇
5页1、2021年幼儿园大班教师教育心得随笔5篇 幼儿园大班教师教育心得随笔1 瑞阳是我们班的活跃分子,说他是活跃分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上,老是翘来翘去的,下课也是动个不停,一点也没有闲下来的时候.可是他有一个最大的优点,就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情.很喜欢老师叫他做小老师,每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候,瑞阳就坐的非常好,把小脑袋抬的高高的,小眼睛期盼的盯着你的眼睛,这个时候如果仔细看,还能看见瑞阳眼睛里闪闪的星光,让你不请他也不行. 请到他做小老师时,他就非常高兴,一个劲的对别的小朋友说:今天老师请我做小老师,请我做小老师.让人忍俊不禁. 做老师的时候,他也做的特别认真,别看他年纪小,在我们班级是很小的那种,可是做事情我们还是很放心的.不过,做小老师的时候很乖,但是一到没请他做小老师的时候他的好动的个性就又出来了,上课又要晃来晃去,跟他说过好多遍,上课要认真听讲,不要老是动来动去,每次都记住了,可过一会就忘记了.真的得想个好办法,改改他的这个习惯. 后来,我们想,既然他那么喜欢做小老师,下次就跟他说如果表现好就请他做,表现不好就不请他做.刚开始,他在小椅子
2、上动个不停的时候我们就提醒他,瑞阳,如果上课不乖,坐的不好可就不请你做小老师咯.他没听进去,下课了,我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师,没请张阳.这下,张阳可不开心了,一个劲的问老师怎么不请我呀.这个时候我们就跟他说瑞阳,你自己说说看上课表现的好不好,有没有认真听老师上课,回答问题呀?瑞阳不好意思的笑了笑. 第二次表现还是不太好,我们还是没请他,这下张阳知道我们是来真的了,表现的不好以后就真的不请他做小老师.他就跟我说:老师,以后我上课认真听,不乱动了,以后还请我做小老师好不好?好啊,如果瑞阳以后上课能乖乖的,还请你做小老师. 那次以后,我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了,比以前好多了.为了表扬他,下课后就请他做了小老师.瑞阳咧开嘴开心的笑了. 幼儿园大班教师教育心得随笔2 作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由.尊重.平等.合作的气氛中,在这气氛中,让孩子充分的活动,获得表达自己的机 会 . 我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能
3、翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的.但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人 参观等 ,他们会变得胆怯 ,不敢说话 .这种怯性格的形成 ,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展. 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供说的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情. 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿.怎样主动和幼儿沟通是很重要的. 第一.现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的. 教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征.这些来容易的话,做起来却很难.每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做.教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么.这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施. 第二.开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识. 在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏.真正做到规程所要求的以游戏为基础的活动,寓教
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