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小班优秀公开课教案3篇.docx

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1、小班优秀公开课教案3篇小班优秀公开课教案篇1活动目标：复习稳固对三角形、圆形、正方形的熟悉。活动预备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片假设干（粘在图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好”小商场”，三种不同外形的实物假设干。活动过程：（一）以变魔术的游玩形式导入，激发幼儿兴趣。S3.1、老师装扮成魔术师的样貌对孩子们说：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈, 从袖子里拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形外形的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。（二）进行游玩：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。ZS师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别外形），你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃？2、变出”图形妈妈”（

2、1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一齐做游玩吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的”妈妈”）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那里）（2）用同样方法变出”正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。（3）用同样方法变出”圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。3、图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游玩规那么。图形妈妈”：这天咱们一齐玩一个”图形娃娃找家”的游玩，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己外形相同的标志牌）介绍规那么：孩子们听音乐跳舞，自己随便表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。4、进行游玩,游玩时可随便变换标志牌的位置,老师留意观看孩子们的兴趣，随时结束。（三）结束:师：孩子们和自己的妈妈一齐玩真快乐，我还能给你们变出一个”小商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己外形相同的东西带回家, 看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己外形相同的物

3、品）小班优秀公开课教案篇2小班活动：熟悉三角形。活动目标：1、透过观看、操作熟悉三角形的特征。2、培育幼儿的观看潜力和操作潜力。活动预备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相似的实物。3、提出I可题：你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的形状一三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。7、剪贴花：（1）出示范例：引导幼儿观看老师的花是用什么图形粘贴的。（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）小班优秀公开课教案篇3设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又秀丽又可爱、有大的，有小的，很能激发他

4、们的想像力和表现美的愿望、个性是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分别这一科学现象加强了游玩的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选取颜色涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动预备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种颜色的油画棒假设干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游, 游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。师：刚刚我们玩的真快乐，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）老师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！老师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的专心性）五、结束局部。师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游玩，我们一齐动身吧！（设计意图：头尾照应，结束活动）

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