湖北省武汉市七年级(下)期末语文试卷解析版

1、第 1 页，共 14 页 七年级（下）期末语文试卷 题号一二三四五六总分 得分 一、选择题（本大题共4 小题，共 12.0 分） 1. 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（） A. 赢弱（ 1i）告罄诲人不倦据理臆断 B. 俯瞰（ kn）钦佩千钧重负心有灵犀 C. 迸溅（ b ng ） 吞噬忍俊不禁以身作则 D. 颤抖（ zhn）闲暇天涯海角珊珊来迟 【答案】 D 【解析】 ABC 正确； D有误， “颤抖 ”的 “颤”应读作 “ chn”，“珊珊来迟 ”的“珊珊 ”应为 “姗姗 ” 。 故选： D。 此题不仅考查学生对汉字读音的掌握，而且考查对汉字字形的正确书写能力。这就要求 学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。 辨析字音字形既要注意 平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。 做这类题， 就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注 意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 将一门技术掌握到_绝非易事，但工匠精神的_远不限于此。倘若没 有发自肺腑的热爱，怎有

2、废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 _的卓 越？没有物我两忘的_，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致 知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。 A. 炉火纯青内涵出类拔萃境界 B. 融会贯通内涵脱颖而出境界 C. 融会贯通内容出类拔萃境况 D. 炉火纯青内容脱颖而出境况 【答案】 A 【解析】 炉火纯青 ：纯，纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。 后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 融会贯通：融会，融合领会；贯通，贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到 全面透彻的理解。 根据语境 “将一门技术掌握到”，用 “ 炉火纯青 ”形容技术是恰当的，“融会贯通 ”不 第 2 页，共 14 页 恰当，所以排除BC。 内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内 容，指事物所包含的实质性事物。 脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。 出类拔萃 ：拔，超出 ；类，同类 ；萃，原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。 境界：事物所达到的程度或呈现出的情况。 境况：处境，状况。 根据语境，应依次填“炉

3、火纯青 “ 内涵 ”“ 脱颖而出 ”“ 境界 ”； A正确。 B有误，根据语境“将一门技术掌握到”，用 “炉火纯青 ”形容技术是恰当的，“融 会贯通 ”不恰当； C有误，根据语境“将一门技术掌握到”，用 “炉火纯青 ”形容技术是恰当的，“融 会贯通 ”不恰当； D有误，根据语境“没有物我两忘的”用“境界 ”更恰当。 故选： A。 此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题， 要弄清词语的意义及常用 用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化， 辨析作答。 分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后 再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 3. 下列各句中，有语病的一项是（） A. 随着总决赛第六场比赛结束的哨声响起，意味着多伦多猛龙队以总比分4：2 力 克对手，夺得了冠军。 B. 面对一支连续五年进入总决赛、近两年总决赛仅输1 场的王朝球队，猛龙队球 员勇敢应战击败劲敌。 C. 由于猛龙队在今年季后赛里的出色表现，球队的品牌价值高涨，电视转播收入 和主场门票收入攀升。 D.

4、猛龙队与勇士队之战，是东西部榜首的顶级对决，也是杜兰特和伦纳德这两个 顶级前峰的正面交锋。 【答案】 A 【解析】 A有误，成分残缺，可改为“ 总决赛第六场比赛结束的哨声响起，意味着多 伦多猛龙队以总比分4：2 力克对手，夺得了冠军”； BCD 正确。 故选： A。 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语 意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。 辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明 确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句 第 3 页，共 14 页 子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否 搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 4. 下列各句标点符号使用不规

5、范的一项是（） A. 不是每一种土壤都适合耕种，人们可因地制宜，通过灌溉、施肥和翻耕等活动 改变土壤结构、水分、养分状况以及微生物活动等，最终将贫瘠土壤改良为适合农 作物生长的优质土壤。 B. 对于坡地，人们可改变坡度，加厚土层，增加雨水渗入量，从而减少水分、土 壤和养分流失 ；对于渍水、干旱、盐碱土壤，人们可通过排水、灌溉等水利措施进 行整改，从而改善土质。 C. 造纸、化工、钢铁、采掘等工业活动产生的大量废水，、废气和废渣等直接或 间接地造成土壤污染，如重金属污染、有毒有机化合物污染、土壤酸化等，严重破 坏了土壤生态系统平衡。 D. 除风蚀外；土壤水蚀，也就是人们常说的土壤水土流失，是我国发生范围仅次 于土壤沙化和沙漠化的重要土壤劣化过程，主要发生在暴雨集中的黄土高原和雨量 充沛的南方山丘地区。 【答案】 D 【解析】 ABC 正确； D有误，不是并列的复句之间不能用分号，“除风蚀外 ”后的分号使用不当，可改为 逗号。 故选： D。 此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点 符号的用法， 书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标

6、点符号 的特殊用法要加以积累。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分 层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判 断标点运用是否正确。 二、默写（本大题共1 小题，共4.0 分） 5. 默写。 斯是陋室，_ 。（陋室铭刘禹锡） 子独爱莲之_ ，灌清涟而不妖。（爱莲说周敦颐） _ ，一览众山小。（望岳杜甫） 商女不知亡国恨，_ （泊秦淮杜牧） 【答案】 【小题 1】惟吾德馨 【小题 2】出淤泥而不染 第 4 页，共 14 页 【小题 3】会当凌绝顶 【小题 4】隔江犹唱后庭花 【解析】 答案： （ 1）惟吾德馨（注意“馨”的书写） （ 2）出淤泥而不染（注意“淤”的书写） （ 3）会当凌绝顶； （ 4）隔江犹唱后庭花。 该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的 应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时 要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意 思；最后是注意错别字，

7、对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难 事。 三、其他（本大题共1 小题，共8.0 分） 6. 根据要求完成下列各题。 “天下国家 ”是一个古老的话题，“家国情怀 ”是一种朴素的情感。崇文学校组织 同学们开展了以“天下国家 ?家国情怀 ”为题的综合性学习活动。 “ 家国情怀 ”在邓稼先、闻一多、花木兰身上的具体体现各不相同，请你简要概括。 孟子说： “人有恒言，皆曰天下国家 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 请谈谈你对 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的理解。（要求：不少于200 字。） 【答案】 【小题 1】答案： （ 1）邓稼先28 年扎根中国原子武器设计和研究的第一线，为中国国防事业奉献毕生 心血，做出巨大贡献。 闻一多为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，目不窥园，足不下楼，兀兀穷 年，呕心沥血，撰写唐诗杂论校补等著述。 国难当头， 花木兰挺身而出，代父从军， 十年征战， 金戈铁马， 屡立战功， 保家卫国。 （ 2）示例 1：天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。家不仅仅是我们个 人的家，家还是最小最小的国，而国则是千千万万个家。有家

8、才有国，有国才有家，小 家连着大家、 连着国家。 同样家庭的事也不仅仅是我们个人的私家事，它也是国家的事、 社会的事。家与国就是这样你中有我、我中有你，从不曾分离过。个人与国家的命运息 息相关。这就是我们中国人千百年来传承至今的特有的家国情怀、家国逻辑。以上便是 我对 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身” 的理解。 示例 2：天下、国、家的根本在于每一个家庭，而每一个家庭的根本在于我们每个人自 身。古人云 “修身、齐家、治国、平天下”每一个人都应努力提升个人的修养，然后才 能够建设和谐美满的家庭，而家庭和谐美满了，那么国家才能够做到秩序井然，天下才 能够太平。国家富强，民族复兴，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在 亿万人民生活不断改善上，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。这就是我对“天 下之本在国，国之本在家，家之本在身”的理解。 第 5 页，共 14 页 【小题 2】 【解析】 （1）本题考查名片的拟写。名片的拟写语言要简洁，抓住人物的精神，突出 中心内容。表达出对人物的高度赞美，语言要优美、形象。例如：“家国情怀 ”在邓稼 先身上表现为祖国的核武器研究始终坚守一

9、线，无私奉献自己毕生精力，成功设计了原 子弹和氢弹，把我国国防自卫武器引导到了世界先进水平；“家国情怀 ”在闻一多身上 表现为身为争取民主的战士、青年运动的领导人，他号召全国人民团结起来，反对独裁， 争取民主， 舍生忘死与反动派斗争到底； “家国情怀 ”在花木兰身上表现为对父母的孝， 对国家的忠、女扮男装的智和征战沙场的勇。 （ 2）本题考查对名言的理解能力。此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。 作为一个中国人，热爱自己的祖国，热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的 中学生我们要继承和发扬这一传统。我们要牢记历史勿忘国耻，要有抵御外辱的心态。 对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清新的认识。立足现实从身边做起学好文化知 识，提高自身修养和素质，做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、 组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 四、文言文阅读（本大题共1 小题，共15.0 分） 7. 阅读下面的文言语段，完成下列各题。 齐王筑城 苏轼齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：

10、 “ 吾国介于数强国间，岁苦支备。今欲调丁壮， 筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。 使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今百姓 筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来 耶？ ” 艾子对曰： “今旦大雪，臣趁朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之， 问其故。答曰： 大雪应候，且喜明年人食新麦，我即今年冻死矣。正如今日 筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。” （选自（艾子杂说，有删改） 下列加点词的解释不正确的一项是_ A顾谓侍臣曰顾；环顾 B韩、魏不得持吾之左右持：控制 C孰不欣跃而来耶孰：难道 D臣怪之怪：以 为怪 为文中画波浪线的语句断句，正 确的一项是_ 今百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患可以永逸矣 A今百姓筑城 /虽有少劳而异 /日不复有征戍 /侵虞之患可以永逸矣 B今百姓筑城虽有少/劳而异日不复有/征戍侵虞之 /患可以永逸矣 第 6 页，共 14 页 C今百姓筑城虽有少劳/而异日不复有 /征戍侵虞之患 /可以永逸矣 D今百姓筑城 /虽有少劳 /而异日不复有征戍侵虞之患/

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