综合实践活动记录精品
12页1、周田小学综合实践活动记录活动时间:2015年9月18日活动内容:我爱家乡- 了解家乡概况活动地点:图书馆家庭活动目的:通过综合实践活动养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。活动准备:记录本、照相机、记录表等。活动过程第一阶段:同学们就利用课余时间通过了多种途径:上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段:小组同学合作外出实地调查访问,至V有关部门了解家乡的知识。第三阶段:小组同学互相交流处理信息,整理资料。最后小组在全班交流。使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养效 果了同学们的自我动手、交流的能力,大家为有这样的家乡而感到骄傲。周田小学综合实践活动记录活动时间:2015 年 10 月 9 口活动内容:寻找错别字、不规范字、异体字活动地点:社区活动目的:1?通过寻找街头不规范字,正确书写和认识汉字,养成正确的书写习惯。2.培养学生热爱祖国
2、语言文字的习惯。活动准备:教师给学生讲明活动的意义,并让学生讨论商定活动的具体办法,写出实施策略学生利用周五T午两节课走向社会进行观察和调查,做好纪录,部分学生带好纸笔便于自己记录。第一阶段先请同学们做好以下准备工作:1.请同学们事先查字典,找一些已经淘汰的异 体字、不规范字。2.请学生自我检查有没有写错别字现象。3.检查老师批阅作业有没有 错别字、不规范字。4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字,异体字。第二阶段请同学们进行调查采访。走出课堂,孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用活字。动第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称,街头广告有没有不规范字,异体字过 现象,老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字,并记录同学们发现和讨论 错 别字、异体程第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流,然后选出优秀的小组在班级内交 流,并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布,然后根据学生的记录和交流,为学生的实践活动做出评价。背,不用在综合实践的大课堂里,孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上,他们不用划划背愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合, 快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉
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